恼，连忙摇头道：“老师你别误会，真的不是像他们哄胡说的那，我不是想要你添麻烦的。”
女生轻声细语解释，自己送花并不是为爱慕，是觉玫瑰象征勇热烈，清远高洁的子很适合初老师。且她听说，黄玫瑰还代表友谊和祝福，亲手折来显更有心意。
“一直以来，初老师都很关心我。虽我也知道您对所有学生都一视同仁，但还是觉温暖和被信任。所以想在教师节送份礼物，表达谢。”
“其实在老师来十中之前，我就很喜欢看初先生的书。接触以后，更想成为像您那的人。我想我以后也会考虑学师范的，为我真的觉，遇一个好老师是每个学生都应该有的幸运。”
初澄安静听着学生表达完，真切受现在韩芮的性格比初识时更加开朗坦。他不觉些改变是为自己，但一和成长有关。
“所以些花真的是我的。”初澄笑笑，方表示接受，“谢谢。”
“但我现在不想再送了。”韩芮的话音一转，“刚才在课堂上被哄的时候，才发现是自己考虑不周，我不想老师造成任不必要的困扰。”
“就把折完的部分就当作礼物送我吧，剩下的就不要再折了。”初澄说。
他笑着告诉韩芮不必有心理负担。其实自己也“喜欢”过老师，所以明白，那种喜欢是与恋爱完全不同的欣赏与景仰。
是谢一个知识层面原本更高的人，愿意先行温柔俯身倾听，后再进行引领，使对方的未来走向比自己更加高远的方。
初澄说：“应该是我要谢谢你，能勇敢表达出来，让我知道，自己也曾短暂成为一位引路人。是我从事份工作，获的最意。”
韩芮笑安心，用力点了点头。
上课铃响了两遍，师生间的谈心结束。直学生离开后，放在桌面的手机才传出一声轻哼。
初澄发现电话没有挂断，连忙拿，询问另一端的人：“怎么又偷听别人说话？”
喻司亭不答，只酸溜溜反问：“听说还‘暗恋’过老师，教什么的？也亲手送过花吗？”
“语文。”初澄get他的吃醋点，笑像只小狐狸，继续在雷区蹦迪，“当送过，我立志成为他那优秀的人。”
喻司亭意味不明嗤了一声：“开学典礼领奖的时候，怎么没接过话筒致辞谢一下他？教师节要不要陪你回去看看？买点什么礼物？”
初澄笑言：“那可要用心挑一挑，为我上小学的时候他就经五十多岁了。胡乱买的话，老先生可能用不上。”
维持黑暗许久的视频画面重新亮来。喻司亭看着初澄对着镜头摆弄花的动作，小心思跃脸上，心情不免跟着一愉悦放松下来。
他缓和声音发问：“收一束手工花，至于那么开心吗？”
“教师节还没，我经收花了。”初澄笑吟吟点头，凡尔赛综合症发作，反问着，“喻老师，你不会还没有吧？”