旁边，叶瑜然小声跟岑大娘解释：“我平时是教过他们计算，但是因为我自己学到的不多，这块我自己也不是很懂。” 表示对古代的出题方式，她也有点懵——文言文苦手啊。 大宝、二宝也不一定听得懂，简单的文言文他们能够分析出来，但是太复杂的就不懂了，需要岑先生解释。 所以岑先生在出了几道题过后，反应了过来，他们在计算方面确实出色，但读不懂题也白瞎。 不过也不怪对方读不懂，之前就只学过背书、识字和简单的计算，其他的人根本没有人教，他们也不可能“无人生有”，赁空冒出来。 没办法，他只能用对方能懂的大白话：“假设上等禾三捆,中等禾二捆,下等禾一捆,能结出粮食三十九斗；上等禾二捆,中等禾三捆,下等禾一捆,能结出粮食三十四斗；上等禾一捆,中等禾二捆,下等禾三捆,能结出粮食二十六斗.求上、中、下三等禾每捆能结多少粮食?” 听懂的大宝、二宝将公式列了出来，开始计算。 “小叔，你别算，让我们算。” “对对对，你要算了，就没我们什么事了。” “这是考我们的。” …… “先生，算出来了，上等谷子一捆九又四分之一斗，中等谷子一捆四又四分之斗，下等谷子一捆二又四分之三斗。”再一次跟朱七确定答案，大宝大声地读了出来。 看着他们一副有商有量的样子，将一道一道算术题给解出来，岑先生震惊不已。 因为有的题目，就算是他也要花不少时间，才能够算出来，可眼前这三人，没有一会儿就算完了？！ 他还怕对方算错了，让女儿到书房里，将桌上的那叠纸拿过来，一一对答案，可对的就是对的，它怎么也错不了。 “你们怎么算出来的？” 大宝、二宝眨着无辜的样子：“就是这样算出来的，假设上等禾每捆结粮食x，中等禾每捆结粮食y，下等禾每捆结粮食z，那么就能够得出三个算式。” “2x+2y+z=39，2x+3y+1=34，x+2y+3z=26，然后代进去算就行了。” 岑先生虽然没听懂x、y、z是什么，但听他们解释就弄明白了，大概是代表未知数甲、乙、丙的意思，只不过这种写法比甲、乙、丙更简单一些。 岑先生：“……” 确定这还是他们口中的——“先生，你别考太难了，我们只学了最简单的。” 这要是最简单的，当年他跟他的那帮同窗早该打道回府，别考了。 越是如此，岑先生就越是喜欢大宝、二宝两个。 可是让他感觉到遗憾的是，对方坚持自己只是“书童”，负责来上学的是他们“小叔”。 抬头望向朱七清澈见底，跟孩子一样望向他的眼睛，岑先生完全说不出期望的话来。 没办法，谁让朱七是个“傻”的，根本不会动脑子，连分析题目都不会，只会“死记硬背”。 光会“背”有什么用啊，科举考试又不是考背诵。 “朱大娘，其实我觉得，你应该送两个小的读书，不管是哪一个，都比朱七有前途。”岑先生甚至放出话来，只要她愿意送两个小的读书，他可以半读半送。 意思就是，只收一个的钱，两个一起教。 开玩笑，要是这么好的苗子都错过，以后他还要什么时候教出一个秀才来？ 只要大宝、二宝肯用心，按照他们现在的天赋，以后肯定能够中秀才。 他自己只能止步于一个秀才，说不定他们俩能够更进一步，实现他的“举人梦”。 就算在他儿子岑光济身上，他都没有感受过这种强烈的希望。 “先生，我知道你的好意，但是这是我们一家商量过的，这次只送老七念书。”叶瑜然失笑，她知道大宝、二宝优秀，但是这个时候真的不是好时机。 一旦把朱七踢开，以后朱七很难再有这么好的机会。 “那他们两个呢？”岑先生急了，聪明的孩子不送，你送一个傻子干什么？ 岑大娘拍了拍岑先生，让他坐下：“你急什么？人家只是想送老七念书，又不是说不让大宝、二宝一起学了。” 转过头问叶瑜然，“大妹子，是吧？当时你是说，你送你家老七念书，是为了让他回去教几个小的吧？” “对，”叶瑜然笑了起来，“我之前还说了，我送老七来念书的原因就是因为他记忆力好，过目不忘，只要先生教的东西，他肯定能够记住，转过头再教给家里的小孩子。可以说，我只送老七一个人念书，就省了一帮小子的束修费。” “我七个儿子，现在只有两个儿子有了孩子，就是四个孙子了。要是等其他儿子都有了孩子，到时候会有多少个孙子，我自己都不知道。” “先生说大宝、二宝有大前途，可若真有了大前途，他俩还有时间教家里其他的孩子吗？” “他们没时间，但老七肯定有时间。” …… 岑先生这才想起来，最初他要考的人是谁来着。 赶紧将那两本游记拿了过来，随便翻到一页，念给朱七听，然后让他“复述”出来。 这一考，岑先生就发现了——原来朱大娘还真没说谎。 不管他是正着念，反着念，还是念了后间隔着时间问，朱七都能够一字不差的复述出来。 朱七确实不是完美的学生，但是若他能够遇到一个良师，他就能够成为一座完美的“桥梁”，将先辈的东西毫无遗漏的传递给另一个人。 也直到这个时候，岑先生才想起一件事情——大宝、二宝是朱七教出来的。 所以，尽管朱七在他看来有多么“傻”，但在孩子这里，人家就是“良师”，天生当先生的料。 “朱