,紧张的情绪已经消散。 进去之前,身后的跳跳老师好像有话要说,他看着我:“你刚刚喊我……” “我没喊你啊,是苏老师喊的,我准备拉你一起进去呢。”我说,实在没搞懂他什么意思。 “哦,没事。”他说。 “那走吧。” 小朋友们已经在老师的安排下都搬好了小椅子最好,围成了一个半圆。我记着刚刚跳跳老师跟我说的话,不去看后面听课的老师,眼里只有小朋友。 于是我的社牛属性又回归了,做了一个简单的导入,就开始正式进入我的儿童防卫小课堂。 这个时候就要有请我的搭档——跳跳老师上台。 我首先问了一下小朋友们:“你们看我和跳跳老师谁更高一些?” 毫无悬念,跳跳老师更高一些。 “那当比我们高的人欺负我们时,我们应该怎么做?” “告老师。”有小朋友说。 “告诉老师当然是非常正确的,一点问题都没有。但是如果老师没有在,我们要怎么样才能保护自己不受伤害呢?我来教大家一些防身的功夫。” 我给跳跳老师使眼色让他准备开演。 他像刚才在楼道里一样,用手放到我的头顶,假装要扯我的头发。 我一边慢分解动作,一边跟小朋友讲解:“当有人拽我们的头发或者击打我们的头时,我们可以先按住他的手掌,避免他进一步进攻,然后击打他的手肘处,后退按压……” “啪”的一声,跳跳老师倒在地上。 放心,没事,我控制了自己的速度和力度。他也是百分百配合了,说倒就倒,一点都不含糊。 “坏人这时候就被打倒了。” “哇哇!”面前的小朋友们开始鼓掌尖叫。 我瞬间心花怒放,太给力了崽崽们。 憋了一下笑发现憋不住,我就只好笑着说:“还有呢,如果有人要扇我耳光,我怎么办?” 跳跳老师已经很会配合,我一个眼神给他他就意会到,起身站在我旁边准备“扇耳光”。 “首先,双手抱头保护好头和耳朵,同时伸腿踢蹬出去。” 我只做了一个踢蹬的动作,跳跳老师就顺从地倒下。 他这种配合程度真的让我非常满意。 之后我和他再演示了几招防卫的招式,就让小朋友们上台来尝试练习,他们都跃跃欲试,当然挨打的还是跳跳,在他一次又一次配合的倒下时,我说:“小朋友们也可以试试我啊,跳跳老师等会都要摔受伤了。” 听到我这话,有个小朋友过来想要挑战我,我欣然答应了,然后倒在地上。 这节课效果显著,至少以后再有孩子被欺负的时候,他们的想法不会是忍受了。 中午小朋友们午睡后,老师们都聚集在会议室,对今天上午的课堂进行研讨总结。我生平最烦看会,一进会议室酒挑了个离园长最远的位置,刚好前面是跳跳老师,我躲在他背后,避免和几位领导对视。 “今天上午,我们南亭明阳幼儿园的几位老师为我们的孩子们带了来几堂别开生面的教学活动,还为孩子们带来了许多玩教具,绘本图书。首先我代表我们爱飞儿童福利院对几位老师和王园长表示由衷的感谢。”福利院院长开场。 鼓掌鼓掌。 “今天因为时间原因,我只看了张老师和苏老师的课,跳跳老师的课我没有去看,但是跳跳的水平我是知道的,他每次来组织的活动都让人眼前一亮。所以我们院的老师也应该向几位老师学习……” 说的好说的好。 我是一个无情地点头机器。 “当然了还有今天的儿童防卫课,不得不说我认为这堂课意义非凡。”院长说,并且还在桌前找我的身影,“是小章老师吧?” 我惶恐:“不是老师不是老师,我就是个学武术的。” “这没关系的,”院长说,“感谢你为孩子们带来这样一节课。我们的孩子们因为成长环境和童年的一些经历,难免在性格上会比家庭温馨的孩子要更敏感,甚至会有些胆小。现在3-6岁在福利院里生活还好,这里都是他们熟悉的人熟悉的环境,同伴们都和自己一样。可一旦到了上小学上初中的时候,跟同学聊天时被他人知道自己是福利院长大的孩子,就会产生自卑的情绪。孩子们是非常敏锐的,当他们知道自己不一样时,就不会敢和别人一同玩耍,那就慢慢被孤立了,被孤立了就可能会遭受到欺凌。” 院长说着说着语气有些激动:“我们的孩子他们没有受到过独一无二的宠爱,他们没有