何意来到办公室：“王老师您找我？”她没有犯错，老师怎么会找她，难道是有好事轮到她头上？ 这么一想，心情有些小愉悦，殷切地看着王琦。 王琦见她状态良好，一点没有为人际关系所困的烦闷，纳闷儿的想，跟室友关系处不好，她不会难受吗？ 难道只有周晴一个心理不舒服？ 收回思绪，王琦问道：“最近有没有跟同学关系处的不融洽？”不好直接问是不是跟周晴闹矛盾了。 何意迷茫的摇摇头，自认为跟班里同学处的不错：“没有啊，我跟班里同学都挺好的。”毕竟大家都刚认识，相处没几天，怎么可能在短时间内爆发矛盾。 她真的是不放在心上啊，王琦提醒她：“好好想一想有没有跟女生关系不睦。” 何意十分肯定的说道：“没有！” 她跟周晴，只能算是拌嘴，压根上升不到矛盾的层面。 这孩子…王琦叹口气：“有人给我说你带头孤立她，不让别的女生跟她玩。” 何意眼睛瞪得贼大，快从眼眶里蹦出来，她？会孤立同学？开什么玩笑？ 这简直就是污蔑！ 上辈子当学生的时候，她都没孤立过同学，更别说当过社畜又重新活一次，更不可能孤立同学。 多幼稚低级的手段！ 要是有问题，她一般都会怼到当事人面前，当场当面解决，可不会拖延。 怀疑自己耳朵坏掉了，又问：“老师您刚才说什么？我听的不是很清楚。”掏了掏耳朵。 王琦看到她的反应，不像是作假，他原本也不信周晴的话，为了以防万一，才把何意叫过来谈几句，何意看着就是乖学生，怎么会孤立同学。 她的反应，让王琦更加相信周晴夸大了实情。 “有同学跟我说你带头孤立她。”王琦又说了一遍问题。 何意联想到王琦前几句中提到的关键词“女生”，老师刚才问她是不是跟女生关系不融洽。 所以是有个女生给王琦告黑状？还是无中生有的黑状。 范围立马缩小，除了邻桌以及室友，她跟别的女生也就是见面打个招呼，再没有说过其他话，更别说闹矛盾。 她跟老朋友玩得多。 马上锁定目标，周晴，肯定是她，除了她，再想不到别人，毕竟她“惹”哭过周晴。 何意恨得牙痒痒，这个周晴太是个东西，在宿舍里阴阳怪气，吵架又吵不赢，心气又高，自己被气哭却把黑帽子扣她头上。 “老师，是不是周晴来告状污蔑我了。”何意虽然有答案，还是想知道背地里告黑状的是谁。 王琦：“别管是谁。”又语重心长的说：“老师也相信你不会孤立同学，但你肯定跟同学闹矛盾起争执，相识就是缘分，跟同学还是要好好相处。” 王琦相信何意没有孤立别人，不意味着何意没跟同学发生争执，无风不起浪，总有个由头，才会让周晴来找他告状。 没有否认，就证明她没猜错，周晴…真是好样的。 两辈子，第一次被人冤枉搞孤立。 何意觉得她有必要跟周晴来一场面对面的友好交流，背地里告黑状可不是好习惯：“老师，我承认我跟周晴拌了两句嘴，但我却没有孤立她，只是跟她磁场不和，成为不了好朋友而已。” 王琦认为她在说气话：“跟同学尤其室友，还是要好好相处，说不定你俩不打不相识，处久了关系会变好。” 他这班主任当得尽职尽责，不仅关心学生学习，还得操心学生交友状况。 何意憋着一口气回到教室，她不想在人多的地方摊开质问周晴，等回到宿舍再仔细聊聊。 高迩见她面色又黑又差，关心地问：“你哪里不舒服吗？发生了什么事，你怎么了？” 面对好友，何意不会藏着，要是别人问她肯定不会宣扬出去，“我被人冤枉说搞孤立，呵呵，真有意思。” 高迩也没想到有朝一日“搞孤立”会跟何意联系在一起，初中的何意可是班里的香饽饽，不管同学成绩如何、不管同学家境如何，她从来不会另眼相待，只要有问题找她，何意都是尽心尽力帮助同学解答。 所以同学们都很喜欢她。 初中有企鹅号的同学建立了班群，现在还有人在群里问何意近况。 只是何意没有手机，不知道而已。 高迩分析：“肯定是有人羡慕嫉妒你所以污蔑你，我相信你不会干这种事情。” 何意噗嗤笑了，就在军训汇演当天周晴还说