两节课只修改了两个字。 “老师，我改好了。” 刘鹏被气笑，扬扬手中纸张：“就改了一个词？只把精通换成掌握。” 她不愿意修改的情绪着实强烈，刘鹏不想感受到都难，不改就不改吧。 她不改！ 他改！ 改得符合校长眼光。 孙老师催刘鹏：“何意的简介写好了吗！快就给我审核一遍。” 拿起笔正打算修改的刘鹏：“……”孙老师如此的迫切还是头一次见。 “截止日期又没到，催什么催？” 孙老师看到他桌子上的简介，肯定是何意写到，何意的字迹跟她性格一样洒脱。 “我瞅一眼何意写的的内容。” 抽出刘鹏胳膊肘压住的纸张，越看越想笑：“何意这丫头是个人才啊，你看这遣词造句跟校长有的一拼，主要就是夸大夸大再夸大，一分的事实都敢夸成十分。” “校长虽然自己善于写夸张到不能再夸张的稿子，但他不喜欢学生写的内容脱离实际，这份稿子肯定会被校长pass掉。” “要重新写。” 刘鹏没想到孙老师跟他想一块儿去了，他以为孙老师很喜欢这篇稿子，毕竟孙老师也没少写夸张的稿子。 “何意要是愿意自己修改，我用得着趴在桌子上写写画画吗？” “真是头犟驴。” 孙老师来了兴致，拿过来一把椅子坐在刘鹏身边，两人一起帮何意修修改改删删减减。 遇到不同意见的需要修改之处两人谁也说服不了对方，暂时搁置等修改完其他地方回过头再看。 十分钟左右，两人写出一分符合校长审美的稿子，再跟何意原稿对比一下，不能说一模一样只能说毫不相干。 “怕是不太妥当，咱们修改的过分了。” “哪里过分？咱俩只是实事求是的写了一点，删除原稿中夸张成分过大的内容，成就了一份务实的稿子。” “孙老师你这话说得就夸张了。”刘鹏怂他。 孙老师满心满眼都是稿子，刘鹏的话他压根没听进去，“这份稿子我拿走了，还要交给校长去呢。” 校长正在看其他年级的感动人物候选人事迹，听到敲门声：“进！” “校长，我来送初二年级感动人物候选人事迹材料。”孙老师有心机的把何意的放在第一个，他对自己跟刘鹏的写作描述能力相当自信。 校长恰好看完另一个年级所有稿子，趁孙老师在眼前，先看初二学生写的人物事迹。 “何意的？那个开考半小时就提前交卷的学生。”校长对何意提前交卷印象最深。 “也是英语口语比赛，为咱们学校争光的学生，每次考试都是我们年级第一。”孙老师生怕校长带着有色眼镜看人，连忙说好话补充道。 “我还给她颁过奖状，怎么可能不认识人？” “省里的比赛，她确实没咱们学校争光了，其他学校校长跟我打听何意，想让我出面说服何意高中去他们学校。”说着说着校长脸上褪去严肃。 孙老师见缝插针说何意的优秀：“在市里比赛的时候，市一中老师就在招揽何意，省一中比赛时，市一中老师不肯错过好苗子依旧尝试说服何意去市一中读高中。” “咱们学校能培养出如此优秀的学生，你们很辛苦。”校长一遍看何意稿子，一遍点头。 “她还主动帮班级同学辅导功课？上进不私藏的学生的确少见，证明她有信心一直保持住第一名的水准，不怕被人超越。” “校长，您说的对。金子无论在哪里都会发光！”孙老师急得恨不得握住校长右手签字画押，让他现在就确认何意是“年度感动校园人物”。 校长的右手上上下下，就是不肯干正事，把何意的事迹稿子单独放一旁。 这是入选的还是落选的？ 孙老师心里没底，他觉得应该是入选的，校长之前看过的稿子没有选出来几份，何意那一摞分数比较少，入选的可能性更大。 想问又不敢问，领导不愿意主动说，下属不能多嘴。 “校长，还有什么事吗？”孙老师克制住想要蹦哒的心脏。 “哦哦～，孙老师还没走哇，没事儿了，你去忙吧。” 听到关门的声音，校长才抬起头，别以为他看不懂孙老师的小心思，重新拿起何意的稿子。 孙老师像一只报喜鸟一样叽叽喳喳跟刘鹏讲述校长办公室里他跟校长有来有往的言语之间的交锋。