师会把二哥手打折。 “数学老师不让用铅笔写，你咋还不改正。”孙佳伟都听到数学老师提醒过高迩好几次，解题用钢笔。 习题册纸质又薄又易晕染，正面题目用钢笔写，到反面时笔尖一戳就透，高迩不爱用钢笔。 数学老师毛病多，不许学生用中性笔，高迩只能用铅笔。 “瞎操心。”高迩有自己的原则，不爱就是不爱，况且数学老师没因为他用铅笔做题而惩戒他。 “看完了吗？还我。”从孙佳伟手中夺过习题册，看都不看一眼就将册子塞进书包。 “哥，你不做题吗？明天早晨数学老师会检查的。”孙佳伟像高迩的老妈子，为他操碎了心，忍不住叨叨几句。 “做你的。”不理孙佳伟，继续看数学书。 何意瞄了一眼高迩数学书，没要到页脚，看到印在页眉上的字，按照数学老师讲课的进度，高迩目前预习的内容，已经是一周后的讲课内容。 “你预习速度很快。”何意干巴巴说道。 “没你做题速度快。” 何意：？？？ 突然不确定高迩干巴巴缺水分的回答是不是阴阳怪气，毕竟都是中学生，平时说话直来直去，只有她经历社会毒打，经历过阴阳怪气。 但是听上去就很不舒服啊，“你是不是在阴阳怪气？” 高迩：？？？？ 第一次听说这个词：“什么意思？”他不太懂何意说的话。 确定了，他没有阴阳怪气的打算，却形成了阴阳怪气的局面。 或许他只是在陈述一种事实吧，毕竟高迩这会预习的内容，她已经做过了习题册。 做题速度确实比预习速度快。 重新跟初中生同窗，她觉得自己应该换换交流方式，毕竟这会的初中生接触网络少，还很单纯，脑回路直得就很直流电一样，稍微绕一点就会短路。 高迩还在看着何意，等一个回答，直觉告诉他，阴阳怪气不是好话。 何意被看得心虚，想着怎么补救：“我是说你知不知道阴阳怪气的意思？会不会用阴阳怪气造句？我刚才在造句。” “我造的句子就是…你说话是不是阴阳怪气？哈哈。” 高迩皱眉，她刚才是这意思吗？感觉怪怪的，不再追问，继续预习。 何意暗自拍拍嘴巴，平时交流一定直来直往，不能把成人世界的规则代入用来跟小朋友沟通，否则只会无效沟通，气死自己。 初中生形象典型代表大概就是孙佳伟了吧，突出的脑子直，想啥说啥。 之前她以为的孙佳伟的茶言茶语，大概是他表达的自己真实的想法。 困扰杨瑞的题目依旧是条拦路虎，没有一厘解题思路，“意意，帮我讲讲题吧，太难了，浪费我好长时间。” 何意圈出有用题干，将题目拆解，然后告诉杨瑞出题者的意图及相关知识点……不用一步一步写出过程，杨瑞已经有了思路。 “意意，等我一会儿，我有想法了。” 何意继续忙自己的，杨瑞独自解题，写出全部步骤，将何意圈出来的题干关键词回顾一遍，不得不说，何意真的太厉害了！ 题干过长，她往往会忘记前面的关键信息，圈出来就明了很多，而且何意拆解题目的思路清晰明了，拆分题干后，全是基础知识。 “可不可以教我拆解题干？” 出乎何意意料，她这闺中密友了不得，上来直接就要学会钓鱼技巧，比只会为了解题而请教的人进步多了，怪不得以后有口皆碑，全民皆知她业务能力强，有她的节目就有保证。 何意先告诉她基础方法，随手圈出来之前的题目让她练练手，初中题目的难处在于题干过长，读了后面的忘了前面的。 将整理的相关习题给她，难度稍微提升，让她巩固技巧。 杨瑞找到感觉后，自己解出另一道难题，兴奋抑制不住的往出溢，好有成就感。 何意以后就是她姐了！ 铃声刚响，数学老师怀抱教案、课本以及习题册，另一手握着教鞭走上讲台，第一句就是：“将练习册打开，放在桌角。” 要检查了。 何意看见高迩早已拿出铅笔画了起来，刷刷选完选择题，填空题也很快昨晚，简答题他倒是写了一会才进行下一题。 等数学老师走过来，他已经完成了。 不论正确率，最起码习题册没有空着。 数学老师看他有题目空着：“这题怎么不做？”教鞭就在册子