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第86章 压力与突破(1 / 2)


教育改革现场会在学校成功召开,学校的经验得到了广泛的推广和赞誉。林晓和苏然本以为可以稍微松一口气,然而,新的压力却接踵而至。

随着学校知名度的进一步提高,越来越多的家长慕名而来,希望把孩子送进学校。原本就紧张的教学资源变得更加捉襟见肘,班级人数超标,教学设施不足,教师的工作量也大幅增加。

“林晓,这样下去不是办法,我们得尽快想办法解决教学资源的问题。”苏然看着拥挤的教室,忧心忡忡地说道。

林晓眉头紧锁,沉思片刻后说:“我们可以向教育部门申请扩建学校,增加教室和教学设备。同时,也可以招聘更多的教师。”

苏然点点头:“这是个办法,但申请和招聘都需要时间,短期内怎么解决眼前的困难?”

林晓无奈地叹了口气:“只能先调整班级安排,尽量优化教学资源的分配。老师们也辛苦一下,克服一下这段时间的困难。”

为了缓解教学压力,老师们不得不加班加点,甚至牺牲了自己的休息时间来辅导学生。这让一些老师感到身心俱疲,工作积极性也受到了影响。

“林校长,我已经连续几周没有好好休息了,真的有点吃不消了。”一位老师找到林晓诉苦。

林晓心里充满了愧疚,但也只能安慰道:“再坚持坚持,等新的教师招聘到位,情况就会好转。”

与此同时,学校的课程改革也遇到了瓶颈。一些新的教学方法在实践中效果不佳,学生的成绩出现了波动,家长们对此表示不满。

“苏然,课程改革不能半途而废,但我们也要找到问题所在,尽快调整策略。”林晓着急地说道。

苏然说道:“我已经组织老师们进行了分析和讨论,发现是部分教学方法不适合我们的学生实际情况,需要进行改进。”

在这个关键时刻,学校又接到了参加一项全国性教育质量评估的任务。这次评估将对学校的综合实力进行全面考核,如果成绩不理想,将会对学校的声誉造成严重影响。

“这真是雪上加霜啊,我们现在人手紧张,还要准备这么重要的评估。”苏然感到压力巨大。

林晓鼓励道:“压力也是动力,我们要把这次评估当作提升学校质量的契机,全力以赴。”

为了应对评估,林晓和苏然带领老师们日夜奋战,整理资料、分析数据、改进教学。然而,由于长时间的高强度工作,林晓的身体出现了问题。

“林晓,你去医院看看吧,别硬撑着。”苏然关心地说道。

林晓摇摇头:“没事,等评估结束再说。”

在大家的共同努力下,学校的课程改革逐渐有了起色,学生的成绩也开始稳步提升。但就在这时,新招聘的教师在入职过程中遇到了一些手续上的问题,无法按时到岗。

“这可怎么办?马上就要开学了,缺这么多老师怎么行?”苏然着急得团团转。

林晓一边咳嗽着,一边说道:“我去和相关部门沟通协调,一定要尽快解决这个问题。”

经过一番努力,教师入职的问题终于解决,但林晓的病情却加重了。

“林校长,你就好好休息吧,这里有我们呢。”老师们纷纷劝道。

林晓却坚持回到工作岗位:“现在是关键时期,我不能离开。”

在评估临近的日子里,学校里弥漫着紧张的气氛。每个人都在为学校的未来努力着,期待着能够在评估中取得好成绩,突破眼前的困境……

尽管林晓的病情加重,但他依然坚守在岗位上,和大家一起为即将到来的评估做最后的冲刺。

苏然心疼林晓的身体,尽可能地承担更多的工作,协调各方事务。老师们也被林晓的精神所鼓舞,加倍努力,精心准备每一堂课,认真整理每一份资料。

终于,评估的日子来临了。评估组的专家们严谨细致地对学校的各项工作进行考察和评估。课堂上,老师们精彩的授课赢得了专家们的频频点头;资料室里,丰富详实的教学成果展示让专家们眼前一亮。

然而,在评估的过程中,还是出现了一些小插曲。由于紧张,一位年轻教师在回答专家提问时出现了失误,他满脸通红,自责不已。林晓和苏然及时安慰他,让他不要有心理负担。

“没关系,大家都难免会紧张,后面还有机会弥补。”林晓鼓励道。

评估的最后一天,林晓和苏然怀着忐忑的心情等待着专家们的反馈。当专家组长站起身,开始发言时,整个会议室安静得连一根针掉在地上都能听见。

“首先,要对贵校在这次评估中的表现给予肯定。在如此困难的情况下,你们依然能够保持积极的态度,不断努力改进和提升,这是非常难得的。”专家组长的话让大家紧绷的心弦稍稍放松了一些。

“当然,在评估中也发现了一些问题和不足之处。比如,教学设施的更新速度还需要加快,部分课程的设计还需要进一步优化。”专家组长的话又让大家的心提了起来。

林晓认真地记录着专家们提出的问题和建议,苏然则在一旁频频点头。

“不过,总体来说,贵校在教育教学方面取得的成绩是显著


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