子的同学确实没有再找小桃子的麻烦了，但是小桃子还是显得有些胆小，不太敢和其他同学交流。
姜早意识到，这件事对小桃子的影响还没有完全消除。于是，在周末的时候，姜早带着小桃子去参加了一些亲子活动。在活动中，小桃子遇到了很多和她年龄相仿的小朋友。姜早鼓励小桃子主动去和他们打招呼，一起玩游戏。
刚开始的时候，小桃子还有些害羞，总是躲在姜早身后。姜早轻轻地推了推小桃子，说：“宝贝，去吧，他们看起来都很友善呢。”
小桃子慢慢地走过去，小声地说：“我可以和你们一起玩吗？”
那些小朋友们都热情地回应道：“当然可以啦，快来吧！”
在游戏的过程中，小桃子逐渐放松了下来，脸上也露出了开心的笑容。姜早在一旁看着，心里感到很欣慰。
通过这次活动，小桃子交到了几个新朋友。回到学校后，小桃子不再像以前那样孤单了。她和新朋友们一起上学、一起课间玩耍，性格也变得越来越开朗。
然而，就在姜早以为这件事已经彻底解决的时候，又发生了一件让她意想不到的事情。
有一天，小桃子放学回家后，显得有些闷闷不乐。姜早觉得有些奇怪，便问道：“宝贝，怎么了？今天在学校不开心吗？”
小桃子犹豫了一下，说：“嫂子，今天课间的时候，有个同学说我是胆小鬼，说我只会找嫂子来解决问题。”
姜早一听，心中又是一阵怒火。她知道，这件事如果不彻底解决，会对小桃子的心理造成更大的伤害。
第二天，姜早来到了学校，找到了小桃子的班主任。她把小桃子昨天遇到的情况告诉了老师，并希望老师能够在班级里开展一些关于同学之间如何友好相处的主题班会。
老师非常赞同姜早的想法，说：“姜早女士，您说得对。我们确实需要加强这方面的教育，让同学们都懂得尊重和友爱。”
在接下来的一周里，班主任组织了一系列的主题班会活动。在班会上，老师通过故事、角色扮演等方式，让同学们明白了什么是欺负行为，以及这种行为会给别人带来怎样的伤害。
同时，老师还特别强调了要尊重每一个同学的个性和物品，不能因为别人的弱小或者与众不同就去欺负他们。
小桃子在这些班会活动中，也逐渐变得更加自信和勇敢。她在班会上站起来，勇敢地分享了自己被欺负时的感受：“当他们抢我的画笔，推我的时候，我真的很害怕，也很伤心。我希望同学们以后都不要再做这样的事情了。”
小桃子的发言赢得了同学们的阵阵掌声。从那以后，班级里的氛围变得越来越和谐，再也没有发生过欺负同学的事情。
姜早看到小桃子在学校里能够开心地学习和生活，心中的一块大石头终于落了地。她知道，孩子的成长过程中总会遇到各种各样的问题，但只要家长和学校能够密切配合，给予孩子足够的关爱和支持，孩子们一定能够健康快乐地成长。
随着时间的推移，小桃子在学校里不仅不再被欺负，还成为了一个深受同学们喜爱的小伙伴。她经常和朋友们一起分享自己的绘画作品，还会主动帮助其他同学解决学习和生活中的小问题。
有一次，学校举办了一场绘画比赛。小桃子在比赛中发挥出色，她用自己的画笔描绘出了一幅充满想象力的作品——《我和嫂子的快乐时光》。在这幅画中，有姜早为她做早餐的温馨场景，有她们一起在公园玩耍的快乐瞬间，还有嫂子在她被欺负时挺身而出的勇敢画面。
小桃子的这幅画获得了比赛的一等奖。当她站在领奖台上，接过奖状和奖品时，眼中闪烁着自豪的光芒。姜早在台下看着小桃子，眼中也闪烁着泪花。她知道，小桃子已经从那个被欺负后只会哭泣的小女孩，成长为一个勇敢、自信、善良的孩子了。
在之后的日子里，姜早依然会关注小桃子在学校的情况，但更多的是以一种欣慰和欣赏的眼光看待女儿的成长。她明白，每一次挫折都是孩子成长的契机，而她作为母亲，要做的就是在孩子需要的时候给予支持和引导，让孩子在充满爱的环境中茁壮成长。
小桃子也经常对姜早说：“嫂子，谢谢你。如果没有你，我不会变得这么勇敢。”
姜早总是笑着回答：“宝贝，嫂子会一直陪着你，看着你长大，看着你变得越来越优秀。”