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朦朦胧胧(1 / 1)


郭沫若说自己的初恋在幼儿园时发生,阿美开始有性别观念,朦朦胧胧地从和异性的交往中感受到快乐,是从读小学二年级的时候开始的。  每次老师发作业都是交给班长,由班长分发给各位学生。班长是个年龄大一点的男孩,他一个人忙不过来会把作业分给同学去发,你一沓我一沓。很多小孩以发作业为荣耀,阿美也不例外,那也是小小的权力啊,是传达老师的批改意见的,而且班长分给你,说明他信任你。班长看出了阿美的心思,每次都高声叫着阿美的名字,分给阿美一沓,阿美为此很有存在感,同时暗想班长对她好是不是喜欢她。尽管是一种倏忽即逝的想法,这样想时心底有刹那的激动。  那时阿美才七八岁,但已经开始观察异性。因为大胆地没按数学老师的要求用铅笔而是用圆珠笔写数学作业,写的又好又快,被数学老师在课堂上表扬,她感受到了这位老师对她的迁就和娇惯。这位老师当时已经四十多岁,阿美的眼中他长相慈祥,很和蔼。一个夏日的傍晚,班里在上自习,这位老师坐在教室门口,昏黄的阳光笼罩着他,他一副慵懒的神态,一只手握着拳头轻轻地一下一下捶着腿。阿美觉得他有种忧郁的吸引力,很迷人。  这位老师家就住在学校里教工家属区,那个家属区是几排低矮的瓦房,房子外墙面是灰色水泥的,日晒雨淋,很干净。总共四五户,每户有个小庭院,庭院有个小小的红色的木门。因为住的都是老师,那是个书香气和烟火气混杂的所在,对阿美来说有种神秘感。  后来阿美读中学的时候,她终于有机会去了一次这位老师家。班上要求每个学生的家长都给自己的孩子写句勉励的话,装裱起来摆在教室窗台上。阿美想起了这位老师,他的毛笔字写的好,就让爸爸带着去他家找他写了幅字。老师家是普通的家,没给阿美特别的印象,那种神秘感总算也消失了。


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