来。
柳氏看女儿吃的香甜，又鼓励了她一番。
乘着兴头，瑾儿一下午就在那里满头苦练，不仅将夫子布置的课业写完了，还多练了几张大字；当然那胳膊和手腕又酸疼了好一会，小梅赶紧帮着用热帕子敷了敷。
时间过得很快，晏书来李家教书已经快十天了。
练字是件非常枯燥的事情，偶尔晏书会讲一些书法大家的典故来调动她练字的兴趣。瑾儿听的津津有味，师徒二人相处的愈加融洽。
经过十来天的练习，瑾儿现在的字写的是整整齐齐，较以往的歪歪倒倒、有大有小的字体有了很大的进步。晏书难得的鼓励了一番，瑾儿读书练字的劲头就更高了。
所以说，教学一定要有方法，要想学子主动去学，就不能一味的严格要求；有时候赞美和激励反而能让他们学的更好，当然过度溺爱也不行。