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第89章 加拿大小伙汤姆(1 / 1)


汤姆,这位风趣的加拿大年轻人,以其独特的幽默感和对生活的热爱,在我们校园里颇受欢迎。他的姥姥,一位资深的Java老师,也因其深厚的专业知识和对学生的关怀而在学生中备受尊敬。

汤姆经常在周末来校园看望他的姥姥,顺便也会参加一些校园活动。他的出现总是能给校园带来一股新鲜的气息。

一个周末的下午,汤姆参加了我们组织的英语角活动。他的到来立刻吸引了许多同学的注意。他的英语纯正而流利,而且他总是能用幽默的方式解释一些复杂的英语用法,让大家在轻松愉快的氛围中学习。

汤姆(在英语角活动中):“在加拿大,我们有时候也会用一些有趣的俚语,比如‘throw in the towel’,意思是认输或放弃。”

同学们(好奇地):“真的吗?你能再教我们一些吗?”

汤姆笑着点头,然后继续分享了一些他在日常生活中常用的英语表达。他的分享不仅让同学们学到了很多实用的英语知识,也让大家感受到了不同文化背景下的语言表达方式。

在另一次校园文化节上,汤姆还带来了一些加拿大的传统小吃,和同学们一起分享。他一边分发食物,一边讲述这些小吃的文化背景和制作方式。

郝引弟(品尝着小吃):“汤姆,这些小吃真的很美味,你是怎么学会做这些的?”

汤姆:“哦,这些都是我从姥姥那里学来的。她是个烹饪高手,她教会了我很多传统的加拿大菜肴。”

汤姆的姥姥,我们的Java老师,也对汤姆的到来感到非常高兴。她在课堂上提到了汤姆,并且分享了一些关于家族和教育的心得。

姥姥(在Java课上):“汤姆从小就对计算机很感兴趣,我总是鼓励他去探索和尝试。我认为教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的好奇心和创造力。”

在校园的生活中,汤姆和他的姥姥成为了我们了解不同文化的窗口。他们的互动和分享,让我们的校园生活更加多元化和有趣。我们期待着汤姆下次的来访,也期待着从他那里学到更多的知识和故事。而他的姥姥,我们的Java老师,也将继续在课堂上传授知识,引导我们探索编程的奥秘。

随着时间的推移,汤姆和他的姥姥在我们校园里成为了一道独特的风景。他们不仅丰富了我们的学习生活,也让我们对加拿大文化有了更深的了解。

在一次校园国际文化节上,汤姆主动提出要举办一个小型的加拿大文化展览。他带来了许多代表加拿大特色的物品,包括枫叶图案的纪念品、加拿大的传统手工艺品,以及一些关于加拿大历史和文化的书籍。

汤姆(在展览中向同学们介绍):“加拿大是一个多元文化的国家,这里有很多不同的民族和文化,共同构成了丰富多彩的社会。”

我们宿舍的姐妹们也参与到了这次活动中,我们帮助汤姆布置展台,并向参观的同学们解释每件展品背后的故事和意义。

我(向同学们解释):“这些手工艺品是汤姆的姥姥亲手制作的,它们代表了加拿大原住民的艺术风格。”

展览吸引了很多同学的兴趣,他们围在展台前,好奇地询问着关于加拿大的风俗习惯和生活方式。汤姆耐心地回答着每一个问题,他的幽默和热情让整个展览充满了活力。

在展览的一角,汤姆的姥姥也设立了一个小型的Java编程工作坊。她邀请感兴趣的同学来体验编程的乐趣,并分享了她的教学经验。

姥姥(在工作坊中指导学生):“编程不仅仅是一门技术,更是一种解决问题的思维方式。我希望我的学生能够通过学习Java,培养出创新和逻辑思维的能力。”

我们宿舍的姐妹们也参与到了工作坊中,我们在姥姥的指导下,尝试编写了一些简单的程序。虽然过程中遇到了不少挑战,但在姥姥的鼓励和帮助下,我们都有所收获。

这次国际文化节不仅让我们对加拿大文化有了更深的了解,也让我们对编程产生了浓厚的兴趣。汤姆和他的姥姥成为了我们校园生活中不可或缺的一部分,他们的参与和贡献让我们的学习生活更加丰富多彩。

随着学期的结束,汤姆和他的姥姥也暂时离开了校园。但他们留下的知识和友谊,将一直伴随着我们,成为我们大学生活中宝贵的记忆。我们期待着新学期的到来,也期待着汤姆和他的姥姥再次回到校园,继续和我们分享他们的智慧和经验。

新学期伊始,校园里再次充满了活力与期待。我们宿舍的姐妹们也带着新的目标和计划回到了校园,心中还惦记着汤姆和他的姥姥。

不久后,我们得知汤姆的姥姥将在新学期开设一门新的课程——“跨文化交流与编程”。这门课程将结合编程技能与跨文化交流的知识,旨在培养学生的国际视野和创新能力。

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