诺诺很古怪。
他有着自己的坚持和叛逆，但同时又希望其她的学生和老师都能够通过幼儿园的考核。
这让他变得非常割裂。
“我在入职培训时，溜了一会儿神，刚好就讲到了这部分，其他的我都听了。”
苏若随便扯了一个理由，诺诺好像也教训够了，背着手长长的叹了口气。
他真的很像一个小老头。
眉头揪在一起，整个包子脸都皱皱的，看起来还有点可爱。
“哎，算了吧，看你这几天的表现，也不像是一个特别不负责的老师，那我就告诉你吧。”
诺诺确实非常了解幼儿园的规章制度。
关于老师的晋升之路，以及各种考核要求，他都烂熟于心。
苏若很快就明白了，为什么吴老师要找上她那么好心的提，之后又是处心积虑的想要害死他们。
了解完老师的制度，苏若就开始好奇小朋友们的考核标准是什么。
中班的老师凭什么那么自信，把他们这些实习老师干掉后，能够顺利接受小班学生，并且把他们带到中班。
“小朋友们考核标准很简单，就是听话，听大人的话，从小班升到中班，只需要表面听话就可以，无论心里是怎么想的，只要能够执行老师的指令，就可以成功升到中班。
我们班的小朋友基本都能够达到这个要求，只有做游戏的时候调皮一点，但只要你们能连续赢五天游戏，他们发现无法从游戏战胜你们，得到可以不听话的好处，就会放弃，到时候他们就都能够顺利升到大班了。
从中班升级到大班就要难很多，他们必须连自己的想法都没有，只有在大人发号指令后才可以思考，这个老师你就暂时不用想了。”
这跟训狗有什么区别？
苏若在心中吐槽，面上也露出了微微的震惊。
她不理解这样的教育方式。
已经不单单是让小孩子们听话了，幼儿园是想抹除剥夺这些小孩子们的思考能力，将其变成完全服从命令的傀儡。
这种做法，看着非常偏激，而且莫名有种熟悉感。
苏若沉吟了一会儿才想起这种熟悉感究竟从何而来。
那天晚上他躺在床上辗转反侧，睡不着时思考着学校好像也隐约感受到了一种训狗的意味。
只不过学校用的是温和的方式，并且还保留着他们的个人思想，用怀柔政策想让他们这些学生把学校当成自己心目中的净土，驱使奴役他们，成为傀儡。
对比于诡异学校，幼儿园的教育方式更加残忍一点。
但目的终究是相同的。
可把一群小鬼一训练成完全听话的傀儡对于学校来说有什么好处吗？
他们是会毕业的吧？
“那大班学生有机会毕业吗？”
“当然有机会，在学校里他们要听老师的话，在家要听父母的话，只要达到这个要求，就能毕业了。”
诺诺点了点头。
好家伙，听起来更像训狗了。
最后的毕业标准是认主环节，听着就让人觉得生理不适。
“老师，你们最近好像有意引导我们放飞自我，我虽然很讨厌学校，一点儿都不听话，那是因为我完全知道学校的制度，就算是消失，我也不怕。
可是对于其他同学来说，你们这样做是会害死他们的，也会害死你自己，所以老师不要再做自作聪明的事情了。
我知道你应该是好心，你在听我说完学校的规章制度后，一直都在皱眉，和我一样，很讨厌这个学校，但不得不说，我们在毕业之前都出不去，作为实习老师是没有机会辞职的，只有在成为大班老师，满入职三年后才可以辞职，如果提前被清退，就意味着消失。
我知道那种把自己的想法强加给别人身上的感觉，等事情结束后，原本下定决心的，我根本不清楚那样做是不是对人好的，所以我希望老师你也不要理所当然。”
诺诺这一番话说的非常真诚，他的思想很成熟，与他的外表严重不符。
其他的小诡异们，外表上是小朋友，思维模式也更倾向于小孩，但诺诺的想法其实更倾向于大人。
苏若觉得他们应该可以平等的交流了，而不是诱导着诺诺说出什么。
“你曾经做过什么？为什么会这么想？那天游戏后，你也听到了其她的小朋友都说了什么，他们只是不懂，但他们也不喜欢现在的生活方式，我觉得应该没有小朋友想要成为毫无感情的傀儡，既不愿意消失，也不愿意成为那样的小孩，我们为什么不尝试着去改变幼儿园的规则呢？
这背后制定规则的人是园长吧，或许只要得到了园长的认可，我们就能够摆脱现状。”
苏若现在看起来更像是个纸上谈兵的天真小孩。
但这些话都是说给诺诺听的。
她的想法是，如果制定规则的人真的是园长，不如直接把院长找出来干掉，改变规则。
修改后的任务目标是团结一心，打破桎梏。
所谓的桎梏应该就是套在老师与学生身上的枷锁。
想扯到这层枷锁，那就必须要解决这座枷锁的人。
诺诺果然