，还有就是开放包容的社会环境。
众所周知，周边各国此前一直叫我们汉人，就如我们叫对方鲜卑人，乌桓人一样，如果我们取名大汉，他们会怎么想呢？”
孙乾的一番话，让整个会场鸦雀无声，因为大家都是聪明人，自然知道孙乾不是危言耸听，而是极有可能发生的，真的这样，那么必然会造成巨大隐患。
“公佑司长给大家提了一个醒，那就是我们考虑问题要站得高一点，辽东现在有很多民族，未来收复中原以后民族还会更多。
在我看来，今后汉只是众多民族中的一个，大家都属于一个国家，只是不是一个民族而已。”
刘恢的话，让沉寂的会场活跃气了起来。
大家都明白刘恢的意思，今后大家和平共处，除了民族和生活习惯不一样，其他并无任何区别。
看到议论纷纷的人群，刘恢并未直接打断，人有想法是一件好事，所有的人立场不一样，考虑问题自然不一样，他从不相信大家100%同意的事情，人多决定事情，有100%也是大家没得选择。
小半刻钟后，刘恢继续说道，“曾经有人说过，一个国家的司法、医疗、教育出现大量腐败，那么问题就大了。
对于这个观点我是赞同的，司法是保障一个国家公平公正的底线，医疗是让大家更健康的活着，教育是让大家都能从头开始，有个公平的竞争环境。”
“教育对于一个国家来说尤其重要。”
其实这一点早就根植于辽东百姓的心里，很多人第一选择并不是公务员，而是老师，最新数据显示，辽东百姓最喜欢职业，老师、工程师、医师排名前三，接下来才是政府公务员，对于这一点，刘恢略感欣慰，如果顶尖人才当公务员，那是一种巨大浪费。
“襄平今年出现了各种各样的学习机构。
对此，我是反对的，我们可以办兴趣班，这些兴趣班不能补习文化课，只能是兴趣爱好，比如：游泳、拳击等。”
“文化课补习，长久会形成恶性循环，老师原本课堂上的知识，却放在了补习班，作为家长，要不要参加？不参加，自己孩子就回落后他人，参加，花冤枉钱不说，还会增加家庭负担。
还有就是，城市的孩子补习，乡镇的孩子呢？他们怎么办？这还是我们谈的教育公平吗？”
“兴趣班可以办，补习班不能办，这会让社会撕裂。”
“辽东有人把学生考试分成两组：小学升中学称为小考，中学升大学为大考。”
“有人提出，各地采取不同试卷，因为教育水平差异，这种建议有一定道理。
但是，我认为，最合理方式，就是大考采取统一试卷，各地录取分数不一样就行，这样更进公平合理一些，因为教育资源原本就有差别。”
郑玄、蔡邕等一帮人都在思考。
“这是我个人建议，下去后可以调研论证，拿出一个合理方案出来。”
“另外一条，那就是大学录取不能只看总分，对于那些单科成绩特别优秀的人，应该放开大门，这对于挖掘人才很有帮助。”
刘恢没有继续说下去，他要留给大家时间消化掉这些内容。
“伯喈，辽东教育改革还在路上，在你我看来，辽东教育这十年已经进步非常大了，可是殿下总能发现我们存在的问题。”郑玄对着身旁的蔡邕说道。
对于刘恢这个学生，郑玄别提有多高兴了，尤其是辽东快速发展，社会开放包容，让人一到这里，就会喜欢上这里。
蔡邕笑了笑，有时他也不了解自己这个女婿，刘恢给了他太多惊喜。
“康成，殿下其实并没有说错。”
一旁的刘备微笑着说道，“二位院长，我们普通人看到的是十年内的事情，而殿下看到了百年后的事情。
说句实话，备十分佩服，辽东每年毕业的各类大学生超过一万两千人了，而殿下认为，这还远远不够。
教育是一个国家根基，国家解决好教育存在的问题，是在为百姓减负，也是在为努力的人打开窗户。”
“玄德说得不错，难怪殿下对你评价颇高。”
此时的刘备很喜欢现在的工作环境，没有经历历史上那么多磨难的刘备，也就没有了那么大的政治抱负。
刘恢继续说道，“我们提倡市场经济，但是，有些东西是永远不能市场化。
教育、医疗、司法，无论何时，这三样都不能市场化，这是我们的根基，更是辽东百姓的根基。”
刘恢的话让大家站了起来，纷纷鼓掌，谁不想给自己后代创造一个好的环境？
……
很快，刘恢就讲完了，不过，整整花费了半天时间。
接下来两天的会议，荀彧汇报了政务院的工作，郑玄也报告了教育发展状况，以及未来的规划以及实施方案，贾诩报告了各地战事进展情况，糜竺报告了辽东的财政状况。
最后一天会议，刘恢走上台来，“三天的会议眼看就要结束了，接下来商讨一件重要的事情，那就是辽东建国的问题，应该取一个什么名字？”
这倒不是刘恢自信，所有的人都能看到，辽东席卷天下之势已经形成，