了赵祯思绪，赵祯抬眼看去，确是晒场中间广惠一人竟拖动10个壮汉缓缓挪动。场中庄户高声呼和，将气氛烘托到顶点。
翌日
赵祯目送广惠踏上去县城的道路，赵集和6个庄客随行。
同时赵元礼也随队前往，赵祯交代购买烈酒，油盐酱醋茶布等等杂物百货，县里的特产异物，再招聘些佃户匠人。
安排妥当，赵祯带2个庄丁前往村塾。
一人捧一匹白色细布，一匹青色细布；一人提一篮新鲜柿子。
还没有走进村塾，就能听到从村塾里传来的孩子们朗朗的读书声。
赵祯进入院子，就看到院子里唯一一棵大槐树下摆着一张石桌，四个石凳，教谕孙正拿着一本书看的津津有味。
赵祯走到近前，孙正才惊觉。见是赵祯，起身行礼，赵祯递上礼物，孙正倒也不推辞，只拱手称谢。
闲谈半晌，引赵祯入教室。
赵祯也不怯场，和顽童随意笑谈，不经意探查了孩童属性，精神比佃户略高，力量体质多不如。也无十分突出人物。
赵祯随意和其中几个属性最高的孩童聊了些家常，随后出了教室。
赵祯询问孙正：“孙教授，村塾都有什么课程？”
“庄主，目前都在“蒙学”，先学“三百千”，《三字经》、《百家姓》、《千字文》。再学《弟子规》、《诗三百》、《声律启蒙》。”
“目前只有这六册我尚记得清楚无误，默写下来以作启蒙之用。其余如《增广贤文》、《古文观止》、《千家诗》等皆需庄主购置。经史子集目前只《礼记》、《古文孝经》、《乐府新歌》、《论语》四部，我已抄录一份留存塾中。”
“如《崔莺莺待月西厢记》、《绿野仙踪》等可作消遣之用，与进学无益，庄主一并带回即可。若庄主得新经义，还望借予在下，感激不尽。”
赵祯点头回应，承诺以后多购书籍，以充实村塾，培养人才。
孙正千恩万谢的拱手谢过，表示今后除了教学，愿意为庄主干些力所能及的事情。