子，从心里欢喜起来，他欣赏郭侠豪爽的性情，但并不支持学生多喝酒，自己平时也不喝，今日因点了些鱼蟹，怕寒着徒弟，才要了酒。
待郭侠平复了酒精的味蕾刺激，彦波希又指着桌上的第四道菜说：“这道菜当地的渔民叫灵星菜，可以生拌也可以熟食，生拌就是我们今天吃的样子，熟食一般都熬制成冻，再凉拌或者做汤吃，这种海菜含碘较多，至于怎么用来食疗，你们自己考虑吧！剩下的野菜和海蟹子就不用我再讲解了吧？来，尝尝！”
郭侠对这道灵醒菜很陌生，感觉吃起来嘣脆爽口，酸酸甜甜的，以为能够解酒，就多吃了几口。
张阳体会老师的那份怀旧情感，知道他是有意借着这几道菜来追忆少年。旦看他介绍这几道菜如数家珍，就可想而知他在这里的日子，该有多么惬意舒心了。
“老师，你以前在这里吃了那么多好吃的，也真是好有口福啊！”张阳感叹。
“是啊！我不光是有口福，我还在这里见到了最淳朴善良的人，感受过一个大家庭的最单纯的幸福啊！”
“那您给我们讲讲你在这里的故事呗！”郭侠以前并不知道老师曾经在这里待过，经这一说，正撞了他的本性。
“说来话长，等有空再给你们讲吧，我今天的目标就是让你们吃到真正的“渔家宴”!
张阳就和郭侠趁机给老师敬酒，想不到老师每次都欣然接受，概不推辞，他的这种随和表现，不仅颠覆了学生对他惯有的认知，也鼓励了郭侠的率真随性，刚刚初见老师的那股感情冲动又一次浮上心头。
郭侠又给自己倒了满满的一杯酒，给老师只添了一点，站起身，端着酒，望着老师深情告白：“学生明日就离开老师了，也不知什么时候才能和老师再见面，今日学生再敬老师一杯，感谢您的教导之恩，祝老师健康长寿”说完举杯把酒一饮而尽。
“好!”彦波希一口喝干了杯中酒，又给自己到了半杯，之后却对郭侠说了一句让他大感意外的话。
注：连翘，中药材，苦，微寒。归肺、心、小肠经。有清热解毒，消肿散结的功效。本章借用其字面意义，象征彦波希与郭侠父母，张阳与郭侠，和彦波希与郭侠的同学、师生关系。
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