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第六十一章 不求好看,但求工整(求推荐票)(1 / 2)


“那老师,阅卷老师就不会改了重新来吗?”

“就比如说,一开始看着这个人的字很好看,但是发现这作文写的也不怎么样,就把2给消掉,重新打个1!”

张静举手问道。

方白摸了摸自己的下巴:“这种情况很少,甚至有时候阅卷老师会抱着将错就错的想法……”

“给你们举两个例子,这是我之前改卷的时候出现的两个例子,第一个,我有一次改到了一张字写的很漂亮,我觉得不错的试卷,但是我发现这张试卷的步骤写的一塌糊涂,可以说,基本上都没什么分可言了!”

“这道题是9分,按照正常标准来说,这道题这个人应该只能拿3分,但是我觉得这个人的字写的不错,我给了5分!”

“然后旁边的老师在改这道题的时候,他拿不定主意,然后问我给了多少分,我说我给了5分!”

“他看了一下这张试卷,然后也就算了,5分就5分吧,然后这个人就拿了5分!”

这番话,说的下面的学生一个二个都惊了。

还能这么操作的?

阅卷老师改卷都这么随意的?!

这么儿戏的?

这么草率的?!

唯有一个字能表达他们此时的心情:淦!

“不敢相信了?”

看着学生们的表情,方白微笑着问道。

张静(生无可恋):“……”

陈月(不想说话):“……”

黄湘妍(哦……):“……”

林白云(莫挨老子):“……”

学生们(淦!):“……”

“首先,你们要明白,阅卷老师也是人,不是机器,如果我跟另外一个老师的阅卷分数相差2分以上,那么这张试卷就会交付给第三个阅卷老师批改,这无疑增加了工作量!”

“而且,这同时也会增加我们改卷的错误率,这错误率高了,还会被组长找,会被人批评,甚至影响最终阅卷考核,还影响我们的工资……”

“所以,将错就错,在阅卷场上,是一件很正常的事情!”

“一般来说,这样的事情不常出现,但也不是没有!”

方白的‘敦敦教导’,让下面的学生顿时觉得这个社会真特么的黑暗……

果然,这个世界没有光了。

“再一个,还有这样一个相反的例子,有一个学生的试卷写的基本上全对,但是字是真的丑,丑成什么样呢?”

方白在讲台上翻了翻,然后翻出一本:“比赵亦良的字还丑,简直跟周明的不相上下……”

赵亦良:“……”

周明:“……”

老师,做人留一线,日后好相见啊!

不要点名点姓,这样不好!

“哈哈哈……”

“老师,最起码他们两个的字还能看!”

“秦老师都说他们的字最近有了很大的进步!”

“从模糊的胚胎字体成长成了初具人形的小学生字体……”

“人坚不拆啊,老师!”

下面的学生纷纷笑道。

方白摆了摆手,待到教室里安静下来之后,他才继续说道:“但是这个人所有的计算过程,计算步骤都没有问题,结果也是对的!”

“但是就是字太丑了,扣分了!”

“另一个老师嫌他写的结果不好辨识,所以扣了1分!”

“我也不想背这个锅,所以我也扣了1分!”

方白耸了耸肩,无奈的叹了一口气。

看着班主任那作怪的模样,下面的学生也是无奈。

“只能怪他命不好……”

方白说完把手里的作业放回了讲台上。

学生们一脸无语,说的真特么的有道理……

“所以老师想告诉你们,在考场上把字写工整,有时候会有意想不到的收获!”

“不要觉得这些细节没啥用!”

“正所谓……”

方白一幅很有理的样子说着,只是话还没说完,下面的学生就抢先回答了起来:“细节决定成败,态度决定一切!”

“老师我们都懂!”

学生们纷纷装成好学生的模样道。

“没错,细节决定成败!”

方白满意的点点头。

随后拍了拍手。

很是认真的说道:“不要觉得自己写的试卷很重要,在阅卷老师眼里,你的分数甚至不值得他重新消除,就好像英语作文一样,就算他知道给你的作文分数打低了,你原本可以拿到20分以上,但是他开头给你打了个1,他宁愿给你打19分,也不会专门为了你的分数消掉那个1,重新打个2!”

“这就是字体的重要性!”

“不要觉得自己很重要,也不要试图去挑战阅卷老师,我可以这么跟你们说,考试的时候,你的答案写的越简洁越好,甚至最好是让阅卷老师一眼可以看出你的步骤、过程、答案!这样的试卷得分率是最高的!”

“那方老师,我们直接写答案行不……”

教室后面的赵亦良阴阳怪气的问道。

“你说呢?”

方白阴冷的望向了赵亦良。


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