篇一律的夸赞或者说肯定性质的评语，对顾青等人在校期间做出的实质性贡献、科研成果，几乎是春秋笔法，只字不提。
“该死，难道这些人是被雷劈了，然后变成精英天才的吗？”
苦恼的佩奇似乎忘了，什么叫大夏特色。
在大夏普通学校，一个班主任基本上要管五十个左右学生的生活与学习，并且还要兼任其他班的科任老师，根本不可能细致到给每个人学生都写出准确的评语。
而大学辅导员应付的学生数量就更多了，再加上顾青、董琦等人在大学时期基本都是隐形人，404寝室中也只有一个黄朝仁是活跃分子，什么活动都组织参加。
智者千虑必有一失，聪明如谷歌创始人佩奇，都被大夏的特殊教育情况给摆了一道。
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