是最重要的。”
还有一句他留在了心里，那是他未来要继续通过实践探索去思考的问题——是否那个在一个长句子中所代表C位音的音符，它所处在的隐形小连线就是这个大句子的C位小句——这点有待商榷。
这节课上，马可也再次向李安展现了一个孩子的想象力。
在征询他的同意后，在他的指导下，马可在初赛曲目中的每一条连线里都找到了那个C位音，并用马克笔在上方标记了一个小小的C。
李安借机引导，告诉马可这或许是一个不错的背谱方式。
有记忆点的背诵无疑比死磕硬要更有效率，记得也越深。
或许这也是马可最后能顺利完成后续表演的根本原因。
李安想，在那一刻，孩子脑海里的一个又一个小c链接成线，变成了一条指向明确的绳索，最终将孩子最终指引上岸。
作为老师，他应该谢谢马可，又给他提供了一个教学思路。
随着耳边的琴声再次结束，最后一遍，马可以相当高的完成度将一轮作品的圆舞曲演奏至最后一个音。
抬手，马可看向李安。
李安满意微笑着点点头，“非常好。”
今天这节临时插进来的课，李安将马可小句子中的C位音再次强化处理，并再次和对方强调——
“严格来说，触键后离键才标志着一次完整触键过程的结束。”
接下来马可就要解决手指弱的问题了，他心里想着顿了顿，“现在明白了吗？”
马可小声道：“明白了老师。”
李安：“男孩子说话把头抬起来，大点声，明白了吗？”
马可：“明白了！”
李安：“老规矩，敲门下课。”
一旁马可爸爸听得太过瘾了。
他回家都想试试李安刚才讲的那些个按键方式，讲的太透彻了，他觉得自己都会了。
两个大人正准备离开书房，马可叫了声老师，李安回过头：“什么问题？”
马可的声音又比刚才小了点，“老师，我能看看你的机器人吗？我不拆开。”
马克爸爸连忙制止：“不行，不许动老师的东西。”
马可哦了一声，小脸有些扫兴，不过没再说什么。
李安见状说没事，“想看看吧。”
顿时马可小脸又乐了，“谢谢老师，”说着起身小心翼翼捧起钢琴上的玩具盒子。
两个大人相识一笑，马可爸爸有些无可奈何，“李老师你不知道给他买了多少变形金刚，买回来就给你拆开，你问问他现在手里有一个完整的吗？”
马可立马不服道：“都是完整的，我就是不想装。”
马可爸爸摇头，与李安说：“这孩子太喜欢拆东西，在家没事就爱捣鼓螺丝刀，今年过生日还让我给他买个电动的螺丝刀，不过也确实，他倒是后面都能再装起来。”
李安一听这还挺厉害，看向马可表扬道：“可以啊小伙子，动手能力不错啊。”
马可挠挠头，有点不好意思。
【马可的师生指数提升至83】
一次提升了三点。
原来攻略里说的喜欢被肯定原来在这啊，李安就说他夸马可的次数也不少了，可他就没见过马可的师生指数是因为他表扬而增长过，原来点在这呢。
这不了然了。
“玩会趁热打铁再巩固巩固。”
-
两个大人来到客厅，李安泡了两杯茶。
“谢谢李老师。”
“不客气，哎，马可不参加蓉城杯可惜了。”
马可爸爸其实也想让孩子参加，只是马可月底就要参加几个小升初的考试，刚好蓉城杯又是再五月中旬，思来想去他还是决定不让孩子参加蓉城杯了。
不过即便只参加了蓝天杯，他也很满意马可的表现，虽然没晋级，但是他昨天晚上就告诉马可没关系，重在参与，你要你能坚持学下去，以后有的是机会。
“等他上了初中，以后再有比赛您这边让他去就行。”
李安点点头：“学习怎么样？”
马可爸爸：“成绩还不错，他们学校不大，一个级部三百来个孩子，基本每次就十来名，好了能进前十，差点就十三四这样。”
李安哇：“那非常可以啊。”
“嗐，就那么回事，”说着马可爸爸掏出烟，李安都忘了这茬，拿起茶几上的烟递给马可爸爸“抽我的抽我的。”
两人点上烟，接着又聊起孩子的学习问题。
马可爸爸的态度很明确，只要孩子愿意学，他就一直支持，“马可从小就挺自觉的，我和他妈也没有在他的学习问题上操过心，基本他想学什么我们就给报什么，除了学音乐，是我鼓励他学的，因为我喜欢这个东西，想着他也能接触接触，也不求他精，一开始我也没指望他能坚持多久，没想到后面人自己坚持下来了，有空也愿意练练。”
李安明白：“挺好，给孩子培养这么一个爱好。”
马可爸爸：“是啊，我就想着他以后哈，一个人闲了或者有什么烦心事，不像我们非得抽个烟喝个酒，能通过玩玩音乐排解一下，能自娱自乐，弹个喜欢听的歌啊