【说门捷列夫之前, 或许还需
要来了解一下原子这个概念。】
我们就提到了原子。】 【今天一开始，
【元
素就是原子的集合体。每一种元素的原子都是相同的，以他也有着独有的原子质量。】
几个原子集合在一起组成元素。
然后, 有的元素放天平上称它的质量。
可以发现每一种元素都有着相同的原子质量。
元素的这一点特性，生物是完不一的。
【化学家就用了不同的方法手段测定了不同元素的原子质量。】
【于是，有一段时间，原子质量、性能、状态呈现这些就成为了分类元素的几项指标。】
【然后, 当化学家把这些元素都摆一起的时候, 他就会发现一些很奇妙的事情。】
一次化学家的学术聚会上。
德国的化学家德贝莱纳正讲述自己这段时间的发现：
“发现，钙、锶、钡这三个元素，不仅化学性质相似，而且他的原子量正好可以形成一个等差数列。”
钙的原子量是40.078，锶的原子量是87.62，钡的原子量是137.327.
“还有, 锂、钠、钾这三种元素，它的质地都很柔软，而且还都能水发生反应。最重要的是，它的原子量之差都是8的倍数。”
德贝莱纳斩钉截铁的道：“这些元素之间，肯定存着某种规律。”
旁边听着的化学家窃窃私语，眼睛也越来越亮：
“如果可以发现并且掌握这些元素之间的规律, 是不是就可以掌握万物变化的规律？”
“研究上遇的一些问题似乎也就能迎刃而解。”
但研究来，研究去, 这个课题的进展依然很慢。
......
百姓一片沉默。
“你听懂了吗？”
“没有，你呢？”
“惭愧, 下从刚刚讲各种实验的时候就听不懂了。”
各种府学国子监、太学等高等学府里的学子忽然就很怀疑自己的智商, 唯有少数几个可能平时对算术、机械等更行的学子，一下子就迎来了自己的春天。
“觉得应该去学这个。”有十三四岁的少兴高采烈的对家长说道, “觉得这个更适合。”
而那些么之乎者也，实是看了晕。
家长面无表情的问他：“那你看懂了？”
少噎了一下，还是选择如实的小声回答：“这个么原子质量听懂了表面，但是不懂其的原。不过之前那些实验看懂了也听懂了。”
他觉得做实验挺好玩的。
家长的面色缓了缓，沉吟一下后道：“你若喜欢，也不是不行，先观察一段时间再说。”
每次仙画结束后，都会有一些相应的变化。
如今朝廷已经开了好几个专业的学院，医学、农学、生物、天文等等，甚至后面可能都还会综合大学里面去。
而且，科举取士人才提拔也都随之发生变化。
那谁知道，以后会不会有这么化学呢？
不过......家长疼的揉了揉太阳穴，这化学的是听不懂啊......
以后可没办法辅导课业！
......
【也是这个时期，门捷列夫终于要出场了。】
【门捷列夫是俄国人，名字贼长。】
【他出生寒冷的西伯利亚地区，从小就是个天才。以虽然家里很穷，但是他的妈妈还是特意花钱将他送了有着良好教育的大城市，圣彼得堡。】
【那里，门捷列夫14岁就进入了圣彼得堡国立交通大学，过了两，又去了圣彼得堡师范大学学习化学。】
【他二十三岁的时候，就圣彼得堡国立大学担任了副教授一职，教授化学。而且人气很高。】
门捷列夫走入课堂。
课堂里已经挤满了学生，还包括了一些旁听生。
他讲完课后，学生爆发了热情的掌声，送给这位轻的化学教授。
这也让门捷列夫感很高兴，对自己的本职工作更热心了。
【当时化学界最火热的事情莫过于各种新元素的被发现，门捷列夫想要给自己的学生讲授这些这些新元素，但苦于没有合适的教材。】
【他想，要不自己编一本吧。】
【大概就是从那个时候开始，门捷列夫