源，也是恰如其分的选择。
“此书驳杂，医理又浮于表面，看似详实实则虚浮，不好！”
坐下，主要就是提意见的，蒲老开口，也是直指医理总纲的缺点，此书以总纲为名，言过其实了。
“伤寒杂温病，似篡经一般，看后不免让人唏嘘。”
“大致的路子还是好的，只是简单的以伤寒杂温病，是不是有些过于敷衍了？”
“其余八派之书，也是差不多的样子，不是说厘清医理吗？怎么跟扒皮似的，涉及的不少但就是不入腠理！”
“此话不错，总纲总纲，就是要写一切医理之纲，只写水面浮萍，何来总纲一说？”
蒲老一行人的意见，总结下来只有两字：虚浮，对此，成老带着一众答疑的医家也不说话，只是扫了一眼坐在正中的李胜利。
这是两方人马共推的位置，正中这椅子，成老、史老、蒲老都认定，李胜利不坐，其他人更没资格坐。
正中之人，也是小结的擘画之人，此事成老也跟李胜利有过争执，只是拗不过这位管饭的人，才耗了心力，弄出这一套让人指摘虚浮的总纲。
“蒲老诸位说的在理，但我要问一句，此书，对中医入门作用如何？
虚浮之下，可有抓的住总纲的脉络？”
李胜利的两问说出，成老这边就笑了，书是他主导编纂的，几百医家共同襄助，拉人入门中医，仅凭两本总纲，就能让学通之人，做一地名医的。
“这话倒是不错。”
蒲老这边，跟他带来的一众老汉交换了意见之后，也就给出了评价。
这可比自训班的教材复杂多了，年轻人穷十年之功，读通此书，自行入门也不是不成，要是有人在侧教一下脉诊，资质大差不差的都可入门中医。
只是想要独自吃透此书，也不是三年五载就成的。
放到学校做教材，这倒是一等一的好教材，有名师在侧指点，资质好些的三年五载入门中医，也不算太难。
如果想要让大多数学生入门，时间差不多就得五年起了，这速度，对比传统的中医传承，算是极快了，只是需要好老师跟好生源。
但还有句话蒲老没说，入门虽说是入门了，但跟他的评价差不多，虚浮的书，教出的学生也是虚浮的，将此类入门的学生，当成中医来看，也是不妥的。
“既然蒲老诸位觉着总纲不妥，那就改叫医理浅析好了。
成老，既然这是浅析，你们该当深入一下的，但深也不要太深，就以医理入门为名字吧。
以此类推，接下来就是，医理的详解跟精研了，三套书，十年的时间，够了吧？”
接过蒲老的话头，李胜利这边就给成老这边下了任务。
厘清医理，差不多就是这么个过程，先以浅析论述大概，再以入门牵出纲要，剩下的就是详解跟精研了。
厘清是简化，但不是内容上的简化，而是内容上的增加，最清晰的医理，就在中医四经之上，用不着厘清，也用不着简化。
李胜利的厘清医理，跟中医的以人为本差不多，就是牵着人的手，让人去理解中医理论，帮着看不懂中医四经的人，厘清其中的理论。
厘清医理，实则就是汇总伤寒之后的各种医学典籍，系统的整理好各种学说，反过来证明中医四经的合理性。
“我老汉就知道，来了就不该多说话的，你倒好，走到哪都是话里套着话。
老汉让你再套一次，医理有了，药性何在？”
笑骂李胜利一句，蒲老这边就主动站出来给李胜利做铺垫了，所料不差，讲入门的时候，就该医理、药性一起谈了，这可是个大活。
蒲老瞅了对面的史老、成老一眼，如果半途遇阻，这事也就到入门浅析了，什么详解之类，他们可能没时间看到了。
蒲老眼中的担忧，李胜利看的清楚，这也是他所担忧的问题，时间好像对中医不怎么友好。
少时没时间背书，成年没时间精进，老来没时间传道，时间于中医而言，更多的只剩无奈一叹了。
“自然是编纂药典了。
入门涉及到了药性，药典就是必备之物。
如今厘清药性怕是来不及了，我意，合历朝历代之本草为一部，初名为本草，之后就为中医遵循之药典。
本草药典之开篇：药性不全补之！药草不全补之！剂量不清补之！毒性不明补之！
本草为中医之药典，此后必为历代中医所编纂，药典无中医，则不遵药典！
无共遵之药典，则无中医！
既无中医，则中医诸事皆停！”
听完了李胜利的本草开篇，或是药典开篇，在座的众人面色为之一变，这词儿，要挟的味道重了一些。
在座之人都是熟稔当年团结中医的人，当年就有西医编纂中医药典一说。
李胜利如果只是柳家医脉的传承人，这话说不说的无所谓。
但现在不同了，赤脚医生九成出自闲置军营那边，这话如果背熟了，将来没了山上的这些名医名家坐镇，中医诸事皆停可就不是无所谓了。
中医重不重要，山下四九城里的许多人都清楚，而将来的名医