校长扯了扯嘴角，曹老师真得不是一般地看得起自己啊。
同时教两个年级两个班级的数学，曹老师敢这么想，他都这敢这么安排好吗？
除非是他想让这两个班的数学全都废了。
“这个情况，我也是了解的，所以我做出了适当的调整和安排。
高一新一届的快班学生，那肯定是很重要的。
但是，高二（5）班的学生同样非常重要。
都是学校里的学生，我一样看重，怎么能厚此薄彼，去做害了两个班学生的事情呢。
所以，等开学了之后，你去教高二（5）班就对了。”
这会儿功夫，校长已经对曹老师提过两次高二（5）班，
却连一次都没有对曹老师提过让他接着教高一新生快班。
很明显，校长嘴里的去教高二（5）班是只教高二（5）班的意思。
高一这一届新的快班的学生跟他曹老师，没有关系了。
高一快班的数学老师和班主任，他会重新安排的。
果然是幸好啊，幸好还没有正式开学，新学期，新得不能再新了。
处在“0”这个起始点，那么不论做什么样的安排，
总是来得及，不会有那么多的麻烦，也不容易叫人手忙脚乱。
好在曹老师这个“乱”出现得早，发生在军训期间。
这事儿晚那么一点点发生，曹老师的苗头晚一点点被发现的话，
那么他肯定会愁得掉几根头发的。
校长这都说了第二遍了，曹老师耳朵再背，那也得听清楚了。
所以曹老师明白，校长这是不准备让自己再管快班的学生，
同时也撤了自己快班班主任的身份，让自己去教高二（5）班了。
高二（5）班那是普通班，能跟高一快班去比较吗？
那学生之间的差距都大了去了。
快班的学生想去五班或者是其他的班级，那叫一个轻轻松松。
相反，要是五班的一个学生有点野心，想去快班儿的话，
那真得得把老命都拿出来拼啊。
还有就是曹老师有些无法接受自己好不容易培养出来的好学生，
最后转到了快班去，这个成绩就不归自己了。
以前，曹老师是带过普通班的学生，也给普通班的学生当过班主任的。
正因如此，这种情况，曹老师不是没有遇到过。
但凡自己的成绩能够挤到快班，基本上没有什么学生还愿意继续留在原来的普通班。
至少这么有“良心”的学生，曹老师就没有遇到过。
反倒是那些成绩进步之后，迫不及待转到快班的学生，曹老师遇到得多了。
这些毕竟都是学生自己的想法，老师又没办法左右。
都说人往高处爬，水往低处流。
学生做这样的选择，原老师是真得没办法说什么的。
偶尔那么一、两个晓得自己进步，考得还可以纯粹是运气，
所以就不转去快班，免得才读了一个月又要转回来麻烦又丢人而拒绝的。
像这么有自知之名的学生，曹老师就没有那个运气遇到了。
今年好不容易轮到曹老师扬眉吐气，想着以后别的老师因为学生转班的关系，
怎么气得吐血，看自己不顺眼。
曹老师万万没有想到的是，这还没有开学呢，
自己这个快班班主任都没有正式走马上任，校长就要给自己调职，让自己去教高二（5）班的学生。
这、这简直就是不可理喻。
曹老师表示自己要疯了：
“高二（5）班的数学老师只是请、产、假！”
曹老师忍不住对着校长强调了一下这个情况的重点。
人家高二（5）班数学老师是请产假，顶多就是两三个月。
等孩子生下来了，月子坐满了，身体养好了，人家女老师是要重新上岗，
把高二（5）班这个担子重新接回去的。
换句话说，假如真得让他去教高二（5）班的数学的话，
那么他顶多只能教两、三个月，满打满算也就是把这个学期给教完了。
等下学期开学，高二（5）班的原数学老师怎么也得重新上班教学生了。
那个时候，他怎么办？
一个班是不可能要两个数学老师的呀。
曹老师知道的是，那个老师一回来，那么自己肯定会滚蛋，想都不想用的事情。
离开高二（5）班对曹老师来说，不算是什么大不了的事情，
也没什么好遗憾和不愿意的。
真正让曹老师感到不满意的是，他离开了高二（5）班之后，
校长又准备怎么安排他。
他还有可能在一个学期结束之后，再接手高一快班吗？
绝对不可能。
快班的学生换一换，这种事情是有的。
但是快班的任课老师是绝对不可能做经常性的调动的。
也就是说，这件事情一旦敲定下来，
曹老师就彻底跟快班无缘了，离得开却是回不来的。
还是那