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第125章 差生的优点(1 / 2)


李全福说的这番话很有道理,何老师眼神微微闪烁,其实他已经被打动了,意识到了自己这个从事教学超过三十年的老教师,竟然在看待一件事时深度不及一个学生,看来真是后浪推前浪,后浪的奋进之力不可忽视啊。

想到这儿,何老师竟眉梢上扬,脸上又有了微笑。

他也不用批评或者质疑的语气了,而是鼓励地说:“你能不计前嫌为同学着想,这种品格难能可贵,老师很欣赏你。不过关于沈辰星同学,既然你主动来谈,想必是有了自己的想法对吧?那就说说看,让老师想想接下来该怎么办。”

“嗯!”李全福用力点头,何老师这样的态度给予了他极大的信心,现在他一点也不怯场了,只想畅所欲言。

李全福说:“我不管是以前沈辰星不好好学习,还是现在他嚷嚷着要退学,学校环境都对他的厌学情绪起了不小的推波助澜的作用。不知您了不了解马太效应,就是强者越强,弱者越弱,沈辰星正是如此。因为他成绩不好,受到大家的嘲笑,老师同学都不喜欢他,这使他对学校环境产生畏惧、以及厌倦,时间一长就成了恶性循环,他越来越讨厌来学校上学了。不喜欢,又怎么能全身心投入?他的成绩差,是可想而知的。”

“不错啊李全福,你才上高一,就懂得拿马太效应来形容沈辰星的情况呢。”何老师高兴地夸起了李全福,但李全福的心思此刻全放在沈辰星身上。

他继续侃侃而谈:“沈辰星本来就在大家的排斥中处境艰难,在蔡洪山出事后,同学们更是因为我而对他有很大意见,叫他是沈害虫。如果这时候他回学校上课,面对的就是万夫所指,他哪可能有心思好好听讲啊?更别提追上休养期间落下的课程。何老师,我建议咱们站在沈辰星的角度思考一下这个问题,换做是我们,想到回学校来不是要学习的,而是像要接受审判,我们会乐意回来吗?”

“呀~”何老师听得倒吸一口凉气,李全福来找他之前,他可是没怎么深入细想过沈辰星的事情呢。

直到这时,这位德高望重的老教师才发现,原来潜意识里他是和学校其他师生一样排斥沈辰星这一差生的,说是做了很多事,可从实用角度看,他的确没采取过任何实质性措施,帮他在学生中树立形象,重获好好学习、做一名好学生的信心。

“过段时间,沈辰星就要回来了,我们是不是应该赶紧做点什么了呢?”何老师自言自语,但不介意让李全福听见。

“是啊是啊~”李全福也不介意让何老师知道自己听见了他说的话,兴冲冲提醒:“我认为呀,我们应该就沈辰星的事组织一场班会,开班会之前做一些准备,找出沈辰星身上的优点,向同学们公布,证明其实他有我们不知道的,优秀的一面。我们不能因为他成绩差、或者是犯过错误就看不起他,反而在这时应该给他温暖与关怀,让他走出阴影,尽快重拾信心!”

恍然之间,何老师悟出了一个道理:差生沈辰星,最缺乏的就是李全福提到的两个字,信心。拥有信心的对立面是信心丧失,一个人失去了信心,就会陷入无尽的自卑中。

沈辰星上课要不跑神要不做小动作,课下也是各种的调皮捣蛋,干过的坏事能写满几大张纸,归根究底,他是在“破罐子破摔”,更深入一点分析,或许正因为没法像李全福那样做个好学生吸引他人注意,他就不如来个“反其道而行之”,用另类的方式使大家留意到他。

“唉~一直以来我怎么就这么糊涂呢?从来就没想过,或许只需要一个小小的激励,比如在课堂上夸沈辰星一次,或者让他为班级同学做一件小事,他的学习态度就能有所改观。因为他会认为老师和同学需要他了,他开始找到自信的感觉了......”

见何老师长时间闷头不语,李全福以为是自己的提议老师不赞同,顿时慌张,忙说:“我,我只是建议开班会,具体该怎么做当然得听老师的,我会配合的!”

何老师微微一笑,眼中射出异样的光彩,他对李全福说:“你的建议非常好,老师不仅要采纳,还得谢谢你。在如何改进教学方式上,你给了我很大提示呢。”

“真的?”李全福紧张的心情瞬间缓解,难得地也笑了起来。

这么容易就说服何老师为沈辰星开班会了,李全福认为自己应该有成就感,却听老师又问:“那你现在就和我说说,你认为沈辰星身上都有哪些优点呀?我做个记录,班会时也能给同学们提供参考。”

“啊?”李全福觉得有一颗冷汗从额角滑下来,使他感觉半边脸都凉飕飕的。

陈述沈辰星有哪些优点?这件事以前没做过,也没想过要做,可忽然被问到,李全福才发现,做起来很困难,比足球比赛时往对方球门进球更困难......

见李全福为难,何老师神色一正:“怎么?沈辰星没有优点啊?”

李全福笑得一脸尴尬,“不不不,怎


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