“这样，我们的孩子们既能够学到新知识，又能够保持他们的本色。” 第四位酋长说：“我也同意这个观点。 教育能够为我们的孩子们提供更多的选择，让他们在未来的人生道路上更加顺利。 而且，教育还能够提高我们的整体素质，让我们的社群更加繁荣。” 随着讨论的进行，议会上的意见开始出现分歧。 一些酋长支持朱英雄的义务教育政策，认为教育对孩子们的未来发展有益；而另一些酋长则担心教育会改变孩子们的本质，让他们失去原有的生活方式。 在这场辩论中，双方都无法说服对方。 会议陷入了僵局，直到夏威夷酋长发言：“各位酋长，我想我们应该给朱英雄的教育计划一个机会。 我们可以先在檀香山城试运营一段时间，看看教育是否真的对我们有益。 如果教育真的如我们所担忧的那样，对我们的孩子们造成了负面影响，我们再取消也不迟。” 夏威夷酋长的建议在议会上一石激起千层浪，各方纷纷表达了他们的看法。 最终，经过激烈的讨论，议会决定按照夏威夷酋长的建议，在檀香山城试运营一段时间的义务教育。 朱英雄得到了部落酋长的支持，他开始着手实施教育计划。 他知道，这是一项艰巨的任务，但他相信，只要他们共同努力，就一定能够为夏威夷的孩子们创造一个美好的未来。 朱英雄在开始建造学校之前，首先遇到了资金的问题。 虽然他得到了一部分家长的支持，但他们能提供的资金有限。 毕竟，朱英雄此次前来，并没有带太多钱，再加上朱英雄又不是慈善家，就算有钱，朱英雄也不可能白拿这笔钱的。 于是，为了筹集足够的资金，朱英雄四处奔波，向富有的商人寻求赞助。 他告诉他们，教育是提高人们素质的关键，也是帮助夏威夷走向现代社会的必经之路。 他的努力得到了回报，最终筹集到了足够的资金。 解决了资金问题后，朱英雄开始寻找合适的校址。 他选中了一块宽敞的场地，靠近村庄的中心，方便孩子们上学。 接下来，他请来了建筑师，设计了一栋美丽的建筑，配备了先进的教学设施。 学校的设计采用了现代学校的布局，分为小学、初中、高中和大学四个部分。 小学主楼中拥有十二个教室，六个年级。 初中和高中部分则分别设有十八个教室，涵盖三个年级。 大学部分则包括多个教室和实验室，以满足不同学科的需求。 为了让学生们有一个良好的学习环境，朱英雄特别注重教室的布置。 每个教室都配备了整齐的桌椅，窗户宽敞，光线充足。 墙壁上挂着各式各样的挂画，既有夏威夷的传统图案，也有现代的科学知识。 教室的角落还摆放着各种书籍，供学生们自由阅读。 除了教室外，学校还设有一个公共食堂，供学生们用餐。 食堂的装修风格简洁大方，干净卫生。 食堂内摆放着整齐的餐桌和椅子，给人一种温馨的感觉。 为了保证学生的营养，朱英雄请来了专业的营养师，为学生们制定合理的饮食计划。 为了让学生们有一个全面的成长，学校还设有一系列的体育设施。 足球场、游泳池、篮球场、羽毛球场等一应俱全。 这些设施不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队精神和竞争意识。 学校的大门口矗立着一尊高达一丈的孔子雕像，这是朱英雄从大明朝特意运输过来的。 孔子雕像端庄严肃，给人一种敬畏的感觉。 学校的大门两侧写着“檀香山第一小学”的字样，彰显着这所学校的历史意义。 在朱英雄的努力下，学校终于建设完成。 他邀请了夏威夷的部落酋长们参加学校的剪彩仪式，庆祝学校的成立。 在剪彩仪式上，朱英雄发表了讲话：“各位酋长，村民们，今天是我们檀香山第一小学成立的喜庆日子。 这所学校是我们夏威夷的第一所现代学校，它将为我们的孩子们提供优质的教育。 我相信，在大家的共同努力下，我们的学校一定会为夏威夷培养出更多的优秀人才。” 随着朱英雄的讲话结束