学方法引入修炼。我们可以用数学语言对基础六形进行编制，以获得自然界中从未存在过的术法。” “使用南羽分形编制的术型，被称为【南羽均衡型】。” “由【南羽均衡】术型施展出来的术法，被称之为——” 【玄法】 。。。 两个小时的大课终于结束，不过最后俞正教授还是给大家留出了一点答疑时间，学员们可以自由提问刚才没听懂的地方。 对于大多数学生来说，这个环节毫无意义，因为根本就没有听懂的地方。 所以答疑实际上是留给学霸们的表演时间。 杨令仪首先开口问道： “教授，您一开始说灵力不是能量，但在定律三的推论二中，又对灵力进行了能量性质的描述，这又做何解？” 俞正答道：“灵力本身是物质的内禀属性，但灵力的激发是熵减过程，当然可以产生能量。” “一块石头本身没有势能，但如果它出现在一百米的高空，当然拥有了势能。” 杨令仪又问：“石头出现在一百米的高空，在这个过程中，能量是凭空而来的？” 教授达到：“是。化性理论认为，如果不施加外力，石头不能保持自己的势能不变。” 杨令仪表示懂了，她向教授稍许鞠躬感谢。 之后李桃提问，她的问题比较刁钻。 “教授，我是否可以认为，任何施法都仅由两个要素构成，一个是术型，一个是输入灵力。” 教授似乎知道她想问什么，点头示意李桃继续。 “如果是这样，还需要我们这些战修做什么？”李桃疑惑道 “用3d打印技术制造出大量强力术型，然后用灵物供应能量，即使一个凡人也能轻而易举的施放超级法术，难道不是这样吗？” 经过李桃这么一说，大家这才想到还有这样一个大bu。李桃果然是学霸，竟然这么快就想到了这一点。 “好问题。” “大家有没有注意到一个细节，刚才你们进行实验操作时，是你们亲手用铁英制造出了那些术型。” “在这个亲手制作的过程中，你们的神念与手中的术型进行了第二次耦合，这也是你们能够操纵这道灵法的真正原因。” “这个理论非常复杂，是炼修的一门专业课程，我在这里不展开讲解。” “我只告诉你们结论，玄法只能由修士施展，无法进行工业化生产。” 李桃点点头，不再追问。 李桃之后，居然是平时闷声不响的汪磊提问。 “教授，您说从南羽方程开始，我们将数学引入了修炼。是不是说我们现在使用的玄法术型，大多数都是由大型计算机计算出来的？” 汪磊是个宅，对计算机技术有浓厚兴趣。他的猜测也不无道理，既然修士们用数学方程分析术型，那么借用计算机可谓是如虎添翼。 毕竟众所周知，人的计算能力和计算机是没法比的。 可是，俞正教授却摇了摇头。 “计算机确实在我们的工作中起到了一定的辅助作用，但并非主要作用。” “因为南羽分形所使用的不是普通的数学，不是你们日常生活中能够接触到的数学，也不是计算机逻辑电门可以计算的数学。” “南羽分形所使用的数学，是南羽修士耗尽了一生时间建立的体系” “【反数学】” 最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢