书趣阁
  1. 书趣阁
  2. 其他类型
  3. 并盛中卷王传说
  4. 第10章 10
设置

第10章 10(1 / 2)


小猫咪已经完全和你熟稔,你可以肆无忌惮地又摸又亲。 天气很好,正是午休的时间。你独自将猫咪顺出小花园,一路抱去教学楼的天台。 据你所知,教学楼顶长期被云雀恭弥占据,是并盛中十大无人敢逗留的“凶地”之一。 不过你看过全本漫画,倒是不怕这个小朋友。云雀恭弥再如何傲娇或者暴力,说到底也不过15岁,有明确的喜欢和讨厌的东西,也会喜形于色,这反而是好的。如果一个人对什么都冷漠平淡,会让周围人不知该如何去接触。 因此实际上,他本人并未明确要求将天台划为自己的“领地”。 天台上没有遮蔽物,一眼能够看见尽头用铁丝围成的网,远处是鳞次栉比的高楼,朝下看,是操场棕红色的跑道和绿茵茵的足球场。 太阳直晒人脸,风也吹地毫无遮拦,天空触手可及,如果长时间抬头仰望,就会产生眩晕感。你稍微有些恐高,搂紧怀里的猫朝另一侧的阴影走去。 索性它很乖,不挣扎也不乱叫,安安静静地蜷在你的臂弯里。 云雀恭弥不会因为有人“入侵”领地而主动出现。你得绕天台一周找一遍,还要思考该如何开口,用怎样的话术才能吸引对方愿意安静地听你往下说,最后达到合作的效果。 总之,这件事有些难度。你事先做了大量的准备工作,但临要上场的时候,还是有些害怕的。 你突然害怕挨揍。 你在一处背光的高台上找到了他。此刻,他正闭着眼躺在上面,对一旁走进的人毫无察觉,似乎是睡着的模样。不过你相信他是清醒的。 “云雀同学,我是八年级A班的寺岛千。”你拍了拍怀里的猫,“聊一聊吗?对并盛中学,我有一点自己的小建议。” 怀里的猫对你撒娇的时候,云雀恭弥刚好睁开眼。 你下意识地朝后退了一步,小狸花从你怀里挣扎出来,原先的躺卧姿势变成了小孩抱。 你已经很久没那么紧张了,即使前世面对大老板汇报工作时也没这么慌张过。明知道漫画设定中,对方不会随意对女性出手,对动物也很有耐心,但你就是稍微有一点害怕。 你抱着猫过来,就是为了增加成功的概率啊! “我可以降本增效。” 人紧张的时候,就会语无伦次。你说完之后感觉哪里不太对,又扩充解释了一遍:“我的意思是,可以帮风纪委降本增效。” 云雀恭弥盯着前方并没有理你,但你知道对方有在听你说话。同时,你心里又抓狂地冒出另一个问题:降本增效是什么?对方只是个初中生,这种管理学的专业术语听不懂的吧? 上一句话除去添加了定语之外,根本没有丝毫差别。 你有些尴尬地耸了耸肩,又继续解释:“我可以帮风纪委无痛降本,提高人效。” 你的职场老毛病犯了……讲的全是专业用词。明明已经讲了三遍,但毫无进展。尽管云雀恭弥的表情毫无变化,不过你猜应该是没听懂。 好在云雀恭弥并没有反应,他当你是空气,你当他还在听。 你调整情绪,理了理思绪,慢慢按原先的计划开始自己的游说:“八年级A班在去年刚入学时,迟到率32%,其中有一名学生在第一学期因校外群架被学校警告。当时班级总分排在全年级最末尾。” “不过今年上学期,全班迟到率0,并且班级总分已经排到了全年级第一。A班包揽了8个年级前十名额,单门第一全部在我们班。” 云雀恭弥还是一副无动于衷的样子。但你明白,他没有任何反应就是最好的反应。 你也不尴尬,自顾自地继续。你就当自己在给一个第一次接触的集团最高层汇报工作。虽然对方只有15岁,按实际来算要比自己小12岁。 你展开详细说明:“纪律的好坏和成绩的提升是成反比的。如果去查阅具体数据可以发现,A班迟到率从去年5月起开始下降,同时成绩提升。” 你越说越轻松,甚至可以分出一点心思给怀中的猫。你这才发现手臂有些泛酸,于是便干脆将猫放到了地上,让它自己去边上玩。 “八年级第三学期和上学期,A班的风纪应该都是完美的,我没有找到任何警告、处分相关的记录,当然如果风纪委员有手下留情的时候,这我就不太清楚了。” 你看见小狸花伸着短腿在扒拉墙壁,试图一跃而上高台。云雀恭弥的眼神渐渐聚焦在它的身上。 Nice!干得漂亮! “A班的成绩会提升的那么快,是因为从去年4月起,我们施行了一系列学习方法,比如早自习,既增加了大家的学习时间,也避免出现迟到的情况。今年有2名同学将参加市级比赛,获得名次会给学校增添光彩。” 你瞥到云雀恭弥拎起它的后颈皮,将它提到高台上。 “如果进行八、九年级的成绩、风纪情况对比,会发现九年级生明显要优于八年生。可以考虑年龄增长因素,但如果进行同期对比……我是说同时对比两届在八年级第二学期时的表现,虽然这学期只开始2周半,不过数据应该足够明显看出,本届的学弟学妹们,无论在学业还是风纪上都略逊一筹。” 小猫咪已经嚣张地爬到了云雀恭弥的腿上。你在内心呐喊:加油!你叫两声!翻肚皮!蹭他的手! “那是因为A班取得的成绩得到了老师的认可。因此,这些学习方法也在本届……” “你就是那个号召学生阻止教师下班,造成群聚的罪魁祸首吗?”云雀恭弥突然打断你的话。 你:??? 你不记得这件事了。你确实有鼓励大家积极向任课老师提问,但没有不让老师


设置
字体格式: 字体颜色: 字体大小: 背景颜色:

回到顶部