考试周的第二天，陆时羡就进入了紧锣密鼓的批改环节。
当然不是因为过于敬业，而是他想结束任务，早点回归研究工作中去。
教学什么的虽然很重要，得到的反馈也很不错。
但终究不是他心之所向。
也许他未来某段时间会选择长时间执教，但是现在对他而言还是太早了一点。
两个小时的功夫，陆时羡放下手里的一沓试卷，喝了一口水。
不用将成绩录入到成绩单，他已经对这次的考试结果有了一个大概印象。
结果如他之前预想的相差不远。
而一个小时之后。
老马看完试卷，眼皮忽然跳的厉害。
“我说，你小子在逗我吗？有接近三十个人不及格！”
“这个成绩发下去，我怕同学们不会接受吧？”
“这个及格率报上去，学校也要找你麻烦的啊！”
可陆时羡稳稳坐在椅子上，心里毫无波动。
“马教授，莫慌。”
“这还不是最终成绩，还要和平时成绩加权之后再加上加分成绩，最后的和才是总成绩。”
老马这才稍微放心下来，看向他没好气地说道：“那你还不赶紧操作一下。”
“早点弄完，早点放假！”
“哎哟，我这把老骨头可折腾不动了。”
说完，马玉恒麻利地消失在他面前。
对于老马的骚操作，陆时羡早已经见怪不怪。
这也符合他的一向作风，如果哪一天，老马忽然抢着干活，那他一定是撞到了脑袋。
摇摇头，陆时羡在电脑上开始算成绩。
几个关键数据都已经齐全，陆时羡花了大约三分钟做了个表格，设定了公式。
几秒钟之后，所有人的总成绩一览无遗。
2012届生物科学专业学生的分数排布是这样的：
90分及以上者1人。
75分及以上者14人。
60分及以上者26人。
不及格者1人。
根据心理学。
显然这是属于困难或者复杂的任务。
获取成绩的动机水平较低能够得到尽量好的成绩，故满足耶克斯-多德森定律。
于是陆时羡很快得出结论：获取最高分的那位，显然对于获取高分的动机并不算强烈。
一个人名迅速浮现脑海。
根据数学。
得分区间在60分-75分的人数最多，占了总人数的95.23%。
而获取高分与未及格的人数打成平手，各占据总人数的2.38%。
该班的成绩比较符合“正态分布”。
根据这几个数据，陆时羡很快就能得出结论：看来这些同学还是不够卷啊！
简单说来，内卷越严重，所取得的结果就会越不符合正态分布。
虽然任何统计的结论都是处于大数据统计的基础之上，但显然陆时羡并没有继续扩大样本的想法。
紧接着，等他将成绩录入到系统。
陆时羡关上电脑电源，打了个哈欠离开了办公室。
本学期的助教任务到此终于差不多划上了句号。
该体验的都体验完了，该休息的也休息好了。
该办正事了。
而他对此已经期盼良久。
......
当天傍晚，吃完晚餐。
陆时羡兴冲冲地直奔自家导师的办公室。
“徐院士，我陆时羡又回来了！”
听到陆时羡的声音，徐志鸿放下手里的钢笔，颇有些好笑地问道：“你不是在当助教承担教学任务吗？”
“怎么样？教学工作不好搞吧？”
“现在学生们好像还在考试吧？你不去关心关心？”
陆时羡“嗨！”的一声向他解释道:“成绩都出来了，还需要关心啥？”
这下，徐志鸿倒有些惊讶了：“你效率有点快啊！”
“他们的成绩怎么样？”
陆时羡嘿嘿一笑，将最终考试情况、学生学科掌握情况以及自己对教学工作的一点思考简单介绍了一下。
听完，徐志鸿只是微微点头，没有多说什么。
这些东西不在他的考虑范围之后。
让陆时羡去教书也只是让他去锻炼锻炼，体验一下。
而陆时羡能够得有所获，还是让他感到颇为欣慰。
徐志鸿很快便开口又问道：“那你今天过来干什么？专门找我应该不是说这个事情的吧？”
陆时羡听完嘿嘿一笑：“您还是了解我哇！”
“最近有啥好项目，我一点都不挑的。