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第三百三十三章 教育体系(2 / 2)


没有任何的心理压力,毕竟老李是自己的兄弟,说点过分的话语,他也不会在意。

这要是换作其他人的话,老李必然不会坦然处之,必然会大发雷霆,从而治他一个大不敬之罪。

开国之策,不可能一直沿用下去。

想要一个国家拥有完整的发展体系,则是需要一代又一代的有才之士,不断努力,不断填充不足,逐渐将之修缮,这个世界上,根本就没有一步到位,完美无瑕的方案。

“首先下官提出的第一个条件就是,在国子监任职的博士与先生,包括那些所谓的助教。”

“他们本身必须要坚持各个学派的主张,钻研各类学说,不能老是一味的之乎者也。”

“那玩意除了陶冶情操,修身养性外,实则屁用没有。”

“既然开放教育,那么就要兼容各类知识,什么算学、经义、御射、等等学科。”

“文武兼备、均衡发展,这才是一个国家长久不衰的根本。”

“重文轻武的话,国家将士们的战斗力,必然极其的低下,遭受外族的欺凌,甚至没有丝毫的反抗之力,任人宰割。”

“重武轻文的话,以军法治国,到处都是铁血,必然会导致江山动荡,内部不安。”

“大唐立国到现在,就是因为将士们英勇无敌,镇守四方,让外敌不敢妄动分毫,所以我们应该继续保持,切不可自废武功。”

“前几年,大唐初立,天下贫苦,民不聊生,但经过这几年的休养生息后,百姓们的日子越发的好了起来,这自然离不开文官的治理政策。”

“而整个大唐之中,各行各业的人才无数,但是我们从教育抓起,日后在学院中走出来的人,无论是步入哪个行业之中,虽然不能自诩是精英,但至少无须从头学起。”

“如此以来,储备人才必定会急剧增加,而大唐子民整提的素质也会提高一个,甚至是数个层次。”

以往的教育方式,实在是太过于单一,所以才会有那些自以为是的家伙,整日之中想着吟诗作对,出来卖弄之事。

而现在,他既然有这个机会改变,自然要将这种恶习弄掉,创新才是王道。


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